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时间:2018-12-07
《苏教版音乐《唱吧跳吧》优秀教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版音乐《唱吧跳吧》优秀教案 教学内容 唱《彝家娃娃真幸福》 听《快乐的罗嗦》 动用打击乐器为歌曲伴奏 教学目标 1、同学能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐发生兴趣。 2、同学能恬静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲折表示的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。 3、同学能较准确地掌握“××&t
2、imes;”和“××××”的时值,能够选择合适的打击乐器,并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。 教材分析 这是一首具有彝族舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,矩小简洁,很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品,可以使同学对彝族音乐的风格特点有初步的了解。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日
3、月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教学重点、难点 重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏。 难点:让同学大胆自信地表示;养成良好的听赏习惯。 教学过程 1、音乐律动 教师带领同学进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪(律动音乐《彝家娃娃真幸福》)。 2、创编节奏,为乐曲伴奏。 师:同学们,要是能给这段音乐配上打击乐器,效果会更好,找一找,你的身边有哪些东西可用用作打击乐器? 师:试一
4、试,你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢? (1)在教师的指导下,同学分组讨论,尝试敲击各种节奏。 (2)选择合适的节奏为歌曲伴奏。 (3)引导同学寻找身边合适的音源,如凳子、文具盒等,为歌曲伴奏。 3、歌曲新授 (1)导入 师:这么美的乐曲要是配上歌词就更美了!大家想听吗? (2)范唱(教师有感情地演唱全曲)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸
5、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)学唱歌曲 A让同学随琴完整学唱歌曲 B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。 C要求同学用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。 (4)表示 A歌扮演 教师引导同学结合书中的插图,自行创编动作进行扮演唱。 B分组合作,表示歌曲 局部同学演唱歌曲,局部同学为歌唱伴舞,同时局部同学运用打击乐器伴奏。 4、欣赏《快乐的罗嗦》 (1)导入 师:你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃!彝族的风格文化多姿多彩,彝族的歌舞美妙动人。听,那边的山寨里又传来了什么音乐? (2)感
6、受 播放乐曲《快乐的罗嗦》,进行整体听赏。 (3)交流感受,表示乐曲 A师:你好像听到了什么?又仿佛看到了什么?乐曲给你什么样的感受?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 B让同学采用相应的手段(如:色彩、肢体语言、表情等)不表示乐曲欢快的情绪变化,并随着乐曲扮演。 5、课堂小结 狠抓基础知识和基本技能由于我班
7、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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