浅谈小学体育教学中的情感教育

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1、贵州省教育科学院贵州省教育学会2016年教育教学科研论文、教学(活动)设计征集评选登记表(征文封面)论文题目浅谈小学体育教学中的情感教育作者姓名苏凤学校名称贵州省兴义市向阳路小学课题组成员姓名苏凤学校地址贵州省兴义市向阳路小学联系电话固定电话:3242119移动电话:18286949523摘要体育教学就是要让学生在教学的过程中享受到乐趣,又培养了创新精神和实践能力,使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率,而且对学生的

2、能力和素质的培养也是很有益的。以情景激发学生的兴趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高体育教育教学质量。个人诚信承诺(在括号内打“√”):1.所写论文为本人原创,并非从网上直接下载或抄袭他人()2.所写案例真实,源于本人亲历的课堂(√)学科类别(不要以编号代替):中小学数学说明:一、学科类别:1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.

3、中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合(凡不是纯学科性的论文都归在这一类,如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等)。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例.浅谈小学体育教学中的情感教育兴义市向阳路小学苏凤摘要:体育教学就是要让学生在教学的过程中享受到乐趣,又培养了创新

4、精神和实践能力,使之在身心上得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段,更是落实素质教育的基本保证。重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率,而且对学生的能力和素质的培养也是很有益的。以情景激发学生的兴趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高体育教育教学质量。关键词:小学体育情感教育前言:情感教育在体育教学中既有信号功能又具有动力和感染力。在体育教学中营造一种轻松

5、愉快的情境,以情景激发学生的兴趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高体育教育教学质量,培养学生的良好性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义。在教育教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、学中玩、玩中练促进他们的身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并

6、能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。      一、创设情景,激发情感人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去

7、,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个想试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。二、情感教学方法能满足学生精神需要教学内容枯燥单一,干巴巴地讲授,会使小学生本能的好奇心、参与欲望和表演能力受到压抑,导致课堂气氛沉闷,学生的生理、心理疲劳,严重影响他们的情绪和学习效率。若能充分发挥教师、学生、教材、教具等各方面的优势,课堂教学酒会变得丰富、形象、有趣味,使课堂气氛生动活泼。同时,教师教学热情高昂,语言简洁幽

8、默、妙趣横生,引人入胜,那么学生就会津津有味地投入其中在教师的引导下积极参与教学过程,从中受到感化和熏陶,激发出对学习的无限热情。因此,良好的教学方法对学生学习有十分重要的作用。形象化的教学唤起了学生学习的情趣,学生感到锻炼是一种享受,而不是一种负担,情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推进力量。三、让音乐走进课堂,促进体育教学氛

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