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时间:2019-05-04
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1、《升国旗》第一课时教学设计【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会认读本课生字词语。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【教学重点、难点】1、正确流利朗读课文,激发学生的爱国之情2、识字、写字。【教学准备】课件、视频、记录表。【教学过程】一、创设情境,导入新课 1、小朋友们,这张图片你见过吗?出示以前学过的识字2的升国旗图片。说说图上有什么?2、自从我们上了小学以后,我们的生活更加丰富多彩,你喜欢学校里的哪些活动?说说喜欢在活动中干什么?3、这是
2、你们学校生活里升国旗的情形,现实生活中还有哪里会升旗呢?4、出示北京天安门升旗时的图片。你想说什么?(军人步伐整齐)他们为什么这么整齐?对国家的尊敬。齐读:升国旗。5、“国旗”是什么意思呢?(我们国家的旗子)它是什么样子的?出示多媒体图片。教师:你还在哪里见过升国旗呢?6、在升国旗的时候,面对国旗,你心情怎样?7、今天,我们就来学习第2课,升国旗。板书课题、注音,指名拼读,领读,齐读课题。8、教学“升”字形,书空。今天我们一起来学习这篇课文。二、初读课文1、出示教学目标。指名读,教师辅助。1、出示图片,图上
3、有谁?他们在干什么?讨论,小组长做好记录。汇报,可以自己汇报;也可以请组长汇报,或请好朋友汇报。2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?出示课文内容,请同学们看着拼音读一读课文内容,读清每个字的音。小组内练读,以传拉花的形式逐个在组内练读。轻声读课文,要求:字音读准,句子读通,遇到难读的字多读几遍。(教师巡视指导了解学习情况)3、检查学生自读情况: 小组推荐读、男女生读、齐读。4、老师要来考考你们,老师这儿有一些词语,看谁读得又快又好。(多媒体出示) hóngqí
4、 wǒmen guóqí 红 旗 我 们 国旗 shēngqǐ lìzhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 礼(1)小组内练读后指名认读,正音。齐读(2)开火车读。(3)去掉拼音,齐读,开火车读。注意读出词语的感情。三、精读、品悟爱国旗之情。学习第一句 (1)同学们,你们看黑板上方的这就是五星红旗。请你们拿出自己准备的国旗来,仔细看看,告诉老师它是什么样子的?你觉得
5、我们的国旗美吗?出示“五星红旗,我们的国旗。”我们怎么才能把国旗的美读出来呢?请你们看着美丽的国旗,听老师读一遍。课中操:《国旗国旗真美丽》(2)你们还在哪里见过五星红旗呢?是的,在重要的场合,在我国重大的节日,都会出现五星红旗。因为它代表着我们的国家,是我们祖国的象征,所以说,五星红旗是——我们的国旗!(3)我们都知道五星红旗是我们中国的国旗。在我们国家,国旗图案不可以随便张贴。但是如果在代表国家时,可以例外。看视频:2004年雅典奥运会刘翔夺冠。教师:刘翔夺得奥运冠军后,把国旗披在了肩上,这是对祖国的依
6、恋,为国争光后的感动。(4)齐读“五星红旗,我们的国旗。”(5)男生读,女生读。(6)下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。(7)指导朗读第二、三句。四、写字指导。1、“升、中、正”,说说该怎么写。2、教师范写,学生练写。3、展示。五、总结: 1、出示课文,齐读。2、现在,我们再来看一遍升旗仪式。布置作业:1、练习背诵课文。2、给国旗画一幅画。板书设计:升国旗五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向您敬礼。
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