《羚羊木雕》课件4

《羚羊木雕》课件4

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1、羚羊木雕第一课时学习目标1.整体感知课文,理清课文的情节,体会人物的思想感情。2.学会正确看待友谊和礼物的关系。3.联系生活实际,学习与父母沟通的方法。自学指导(一)——预习与交流1.请给下面加点的字注音。犄角羚羊伤疤怦怦....兜里树杈脸颊寒战....攥着逮着玩儿..(jī)(líng)(bā)(pēng)(dōu)(chà)(jiá)(zhàn)(zuàn)(dǎi)2.解释下面词语。(1)仗义:(2)攥:(3)寒战:注重义气。握。寒噤,即因受冷或受惊而身体颤动。作者简介张之路,1945年生于北京,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧,国务院授予的有特殊贡献的专家,中国作

2、协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本,长篇小说《第三军团》。《霹雳贝贝》《魔表》《疯狂的兔子》自学指导(二)——合作与探究课文朗读分角色朗读,并说说朗读过程中应该注意哪些细节?抓住人物的神态、语气评,看是否读出人物的性格以及对此事的态度。示例:妈妈——神态:紧紧地盯着(十分严厉);语气:咄咄咄逼人,坚定孩了——神态:低着头不敢看(一动不动);语气:声音有些发抖哭着喊了起来自学指导(二)——合作与探究小结:妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度,爸爸的声音虽然很平静,但带着一种不可抗拒的力量,态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。整

3、体感知1.朗读课文后,请理清课文的结构层次。第一部分(第1—16段):写妈妈追问起羚羊木雕的下落,“我”告诉她已经送给好朋友万芳了。妈妈、爸爸一起要求“我”把它从万芳那儿要回来。第二部分(第17—23段):回忆“我”和万芳的真挚友情。第三部分(第24—25段):写奶奶出面干涉,反衬爸爸、妈妈只知道东西名贵,却不顾尊重孩子的友谊。奶奶做不了主,妈妈还是逼着“我”去万芳家。第四部分(第26—38段)写“我”从万芳家要羚羊木雕的情形。万芳把羚羊木雕还给了“我”,并且原谅了“我”,“我”止不住流下来伤心的眼泪。整体感知2.文章在讲述家庭纠纷时特别讲述了“我”和万芳的友谊,这属于什么描

4、写?有什么作用?插叙。这样写是对故事情节作必要的交待,能够吸引人,使故事悬念迭起,情节起伏跌宕。深层探究1.怎样才能避免文中这类不愉快事情的发生?父母心目中珍视的是羚羊木雕,“我”心目中珍视的是友情,由此而起冲突。应该说,父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重,叮嘱女儿好好保管,女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见,也就没事。可见,小朋友还不大懂事,凡事应该征求父母意见,可以避免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到一点,就不至于发生这样不愉快的事情了。深层探究2.女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为妈妈怎样处理才妥当?“我”的妈妈如果

5、委婉地跟万芳妈妈说这件事,劝万芳妈妈不要责怪万芳,好好跟万芳说,万芳就会把羚羊木雕还给“我”,这样既可以保护孩子的感情,又可以让孩子更懂事。3.作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?儿童的心灵多么美好,尽管他们幼稚,但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重,只知东西贵重,不知孩子心灵贵重,是一种愚蠢的行为。板书设计羚羊木雕“我”万芳重义轻财爸爸妈妈重财轻义冲突——沟通拓展延伸“随着年龄的增长,我们逐渐形成自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话,那么,现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”“在不知不觉中,我长大了。在我脑海的深处,有一

6、颗叛逆的种子在发芽、成长,我已有了自己的主见,不再是那个事事听从家长的小朋友了。”是的,我们长大了,有了自己的主见,不再事事听从家长了。于是,“家”这个宁静的港湾,便开始有了起伏的波澜,请叙写一个这样的场景、片段或感想。羚羊木雕第二课时自学指导——合作与探究思维辩论分甲、乙、丙三个小组,甲方代表父母,乙方代表“我”,丙方代表万芳,就这场家庭矛盾冲突的是非展开辩论。甲方:(1)羚羊木雕是多么名贵的木雕,是爸爸从非洲带回来的。如果拿到中央电视台“鉴宝”节目上去鉴别一下,起码值几十万元,它是家里的一个宝贝,这么宝贵的东西是不应该自己做主送人的。(2)爸爸说给你,是将保管权给你,并没

7、有将木雕的所有权给你啊。你送人时应该征求一下父母的意见。自学指导——合作与探究乙方:(1)爸爸说过是给我的,我就有权支配,有权送人,不能说我自作主张,既说给,又说没允许我拿去送人,这是自相矛盾的。何况“我”不是随便送礼,送的对象是“我”的好朋友,这个好朋友曾经为“我”作出过“牺牲”!“我”把木雕送给好朋友,并不意味着“我”不珍惜你们的馈赠,所谓“借花献佛”,难道送给好朋友的东西应该是不好的吗?再者“我”送万芳木雕,并不是因为木雕价值贵重,而是因为万芳“特别喜欢(万芳“特别喜欢”,并不是因为木雕的价钱,而

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