2019-2020年语文S版六年级上册《一句话》WORD教案

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1、2019-2020年语文S版六年级上册《一句话》WORD教案教学目标：    1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。    2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。 教学重点、难点：    结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。 教学过程： 一、导入：    同学们，今天，我们在一首诗中，再一次感受民族魂。这首诗的名字叫《一句话》这是怎样的一句话呢？快打开语文书，看看这句话是什么？二、新课：    1．默读课文，画出这句话。    找出这句话是——“咱们的中国！”    

2、与“我们的中国！”“咱们的中国。”进行对比体会。体会那团强烈的爱国的烈火。    2．这是一句怎样的话呢？你能结合课文内容，谈谈你对“一句话”的理解吗？    有不懂的问题吗？    能联系课文内容与时代背景，自学课文，想一想。小组讨论。    汇报学习：    学习第一节：    以学生汇报为主，教师相机指导：    抓“祸”、“火”体会这是句怎样的话：    联系当时时代理解“祸”：军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。    “火”：民众中蕴藏着巨大的力量。    “别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。    教师小

3、结：这是句话在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。    读出这句话中蕴含的力量。   学习第二节    以学生自学为主，教师及时点拨。    抓“铁树开花”体这句话。    铁树开花来之不易，但终究会实现。    等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚：写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。    教师小结:这是句让反动派恐惧的话,也是能实现的话。    读出作者对“咱们的中国”的渴望与赞美。    进一步体会“咱们的中国！”    把两节连起来读一读，思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？（对新中国的强烈的渴

4、望与赞美。）    读，读出这种渴望、读出这种赞美。    教师小结：正像同学们理解的那样，闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。    3.拓展阅读：    《祈祷》闻一多    思考：闻一多祈祷什么？用我们学过的结合课文、联系时代背景的方法，体会作者的情感，解决同学们提出的问题。附送：2019-2020年语文S版六年级上册《一句话》教学设计【教学目标】l．品味关键词句，感受诗人对新中国必将出现的坚定信念。2．通过朗读，感受闻一多新诗的美，培养阅读新诗的兴趣。说明：这首诗感动人心的正是诗中酣畅淋漓表达出来的爱国之情、赤子之情，感受这种强烈

5、的爱国之情就成为学习本诗最重要的一个情意目标了。诗歌的情感是通过具体的话句来表达的，无论是新体诗还是旧体诗，要深层理解其内涵，必须抓住关键词语和句子细细品味，这也是阅读的基本方法。就本诗来说，其“个性特点”除了上述的强烈的爱国之情以外，还有韵律整齐、节奏分明、语言朴素等特点，非常适宜朗读，尤其是闻一多一贯遵循的新诗格律法则“建筑美、绘画美、音律美”在这首诗中也有所体现。这些虽不必要求学生全都掌握，但通过朗读及教师适当的引领，可以激发学生阅读新诗的兴趣，使他们在潜移默化中初步了解诗歌的艺术规律。课时建议：l课时。【教学重点与难点】l．重点：通过反复、多种形式的朗读，感受诗中的爱国激情和诗人的坚

6、定信念。2．难点：结合写作背景，品味关键词句，理解诗歌内涵。说明：诗歌最宜朗读，尤其是情感充沛、激情四溢的诗歌，多读自能读通并沉浸其中，体会到诗人的情感。所以，在本课的教学过程中，朗读是进入文本的主要途径。通过多种形式、反复的朗读，学生会被诗人的激情感染，他们对诗歌的理解也会步步深入。本诗中有一些诗句对于现在生活在逐渐强盛起来的中国的孩子来说是比较难理解的，比如：为什么这一句话“说出就是祸”？为什么说是“火山的缄默”？为什么要提到“你不信铁树开花也可”？这就需要教师帮助学生在了解写作背景的基础上品味关键词句，进而理解诗歌内涵，理解诗人在目睹祖国的黑暗苦难之后含着血泪迸发出的呐喊，理解诗人在这

7、样的时刻对崭新的中国必将出现的坚定信念，这样，学生才能更深切地体会诗人火热的爱国之心和赤子之情；与此同时，学生也会很自然地领悟诗中所用的比喻、对比等艺术表现手法的作用。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图预习铺垫布置学生查找1925年中国社会状况的介绍文字。课前查找资料。帮助学生了解历史背景，为解决难点搭设台阶。导入新课发言交流。提问：当你目睹中国成功举办xx年奥运会，你最想说的一句话是什么，