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时间:2019-08-16
《人教2011版小学数学三年级《年 月 日》 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《平年和闰年》课堂实录郧西县观音镇五顶小学乐建华〖教学目标〗 1.结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日,了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识,记住每个月各有多少天,平、闰年各有多少天;能初步判断某一年是平年还是闰年。 2.培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。 3.使学生充分感受到时间与数学的密切关系,使数学生活化、生活数学化;同时培养学生珍惜时间的良好品质。〖教材分析〗 1.本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单位年、月、日。 2.有关年、月、日的知识具有常识性,学生在生活中已有很多的经验,教学时不要把
2、学生看作一张白纸,而应该充分利用学生的经验。 3.年、月、日的知识与生活有密切的联系,可以引导学生通过观察,自主地进行探究,发现已有的规律,充分感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。 4.年、月、日的知识包含着许多规律,它虽然是天文知识,但与数学密不可分,并且其中奥妙无穷,应给学生提供充分探索研究的机会,经历探索研究的过程,并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。 5.教学重点是认识时间单位年、月、日,掌握其相互的关系;教学难点是记住各月的天数及闰年的判断方法。〖教学设计〗(一)联系生活,设疑导入 师:我有一个非常可爱的弟弟,是2008出
3、生,在他快满三周岁时。全家人都在为弟弟准备生日,我也为弟弟买了一份生日礼物,准备在弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有弟弟的生日呢?同学们你知道这是怎么回事吗?(看PPT) 师:学生想知道为什么吗? 生:想知道。师:那我们今天学习和我们生活密切相关的课题《平年和闰年》 师板书课题师:关于年、月、日,你们知道些什么? 生1:一年有12个月,每月有31天。 生2:不是每个月都是31天,还有的月是30天。 生3:2月份的天数也不是31天,是28天。 生4:我知道一年有365天。 生5:我还知道有平年和闰年。 出示PPT3,让学生看探讨 师:
4、谁能看出规律,并加以总结?生6:2月的天数在变化,其他月份不变化。 师:2月天数变化规律? 生7:每4年一变。师:谁能总结月份规律?生8:1.3.5.7.8.10.12每月31天,4.6.9.11每月30天,2月在变化. 师:很好,这位同学总结的到位。我们给天数是31天的月份起个名字吧,叫大月。30天的呢? 生9:叫小月。 师:为什么二月份的天数这么特殊,天数不一样呢?出示PPT5 请你根据老师提供的12年中2月份的月历,填写统计表。二月份统计表 师:你能发现什么? 生1:每隔3年,2月就变化。 生2:我发现是4的倍数的这一年,就是29天。师
5、提出平年和闰年只说。 师:看看平年和闰年变化规律。 ······(三)创设学习情境,激发学习兴趣 师:我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识,有什么好方法帮助我们记忆呢? 古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法,你们会吗?让学生伸出左拳一起来数。 一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数,进行交流。) 师:除了用拳头帮助我们记忆外,还有一个好记的口诀,一起来看看吧! 电脑出示口诀并讲解,学生可以和电脑一起读一读。 一三五七八十腊,三十一天永不差。
6、四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。 七月前单月大,八月后双月大。 师:你能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说) (四)借助网络教学,进行及时反馈 师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧! (学生在电脑上进行练习,可及时进行反馈。) 1,平年和闰年的判断 199617851642200019122002201020202、填一填。(1)今年是2011年,今年二月()天,今年全年有()天。(2)小良是1999年出生的,到2011年,他()周岁。(3)小强是2007年9月1日入学的,到2010年9月1`日,他应该
7、升入()年级。(4)平年的第一季度有()天,闰年的第一季度有()天。3.算一算。(1)张华今年5月份满10岁,他是()年出生的。(2)香港回归是1997年7月1日,到今年7月1日是()周年。4.ppt17(五)全课总结 师:通过今天这节课你有什么收获呢?你还有什么问题吗?你还想知道些什么? 同学们今天学得都很好,表现得也很出色,10年以后当你回忆今天这节课的情境时,2014年4月16日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒,努力学习,将来去建设我们美丽的祖国。
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