语文人教版三年级上册《小摄影师》第二课时教学设计

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1、任课教师：张文君课题6.小摄影师第二课时课时教材分析这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。如，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。从对话中，可以看出他仍在挂念着那个少先队员。再如男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。在教学过程中要引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动。在教学中一是引导学生通过对话

2、和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2.读好对话，并从中体会人物的心理活动。认识三种对话的形式及标点符号的用法。3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。达成目标突破方法：教学重点通过理解重点词句，理解文章内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。教学准备课件学过程增删及评价点【先学导航】1.预习课文，

3、熟读课文，初步了解课文主要内容；2.认识生字，对于会认的生字查字典；会写的生字会组词，找到关键字笔画。3.再读课文，体会作者所要表达的情感。4．收集了解关于高尔基生平故事、资料。【教学过程】第二课时一、复习导入1、上节课，我们学习了《小摄影师》已经认识了很多的词语了。让我们再来巩固一下吧。PPT出示词语：阳光明媚突然按照吩咐扔纸团照相机秘书转告准备胶卷杂志社记者2、你们发现这些词语的秘密了吗？（左边是写小男孩，右边是写高尔基）这篇课文说了高尔基和这个这个摄影师小男孩之间发生的什么事情呢？PPT出示内容填空训练二、聚焦高尔基言行，品味人物心理上节课我们学习了课文

4、认识了这位聪明、有礼貌、认真的小男孩。著名的文学家高尔基对这位小男孩又是怎样的感情呢？让我们一起走进课文中去感受感受。课文中有三组对话，我们先来看第一组对话。聚焦人物语言描写（一）学习第一组对话1．出示第一组对话“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。2.请你读一读这组对话，你感受到一个怎样的高尔基？（指名说）预设：小男孩扔了纸团，高尔基不但没有生气，还破例让小男孩进去。可见他十分理解爱护孩子。3.对话描写奥秘一：”说”在中间孩子们，作者抓住了什么描写，来突出高尔基人对孩子的爱护？

5、（对话）正如我们学习过的《灰雀》一课也是抓住人物对话描写来塑造人物的形象。而且“引用人物的话，可以有不同的形式”。一是引号里面的话可放在“说”的后面；二是可放在“说”的前面。语言表达不仅可以是“说”，还可以是“问”、“喊”等等其他表达方式。同学们看第一句，（PPT划出一个范例“高尔基问”）引号里面的话放在“说”的前面，其作用是为了强调所说的话，这种形式可以称为“说”在后。哪句和它一样？（第三句）请你再仔细观察第二句，找找“说”放在什么位置。4.师：你的眼睛真亮，善于观察。第二句里没有出现“小男孩说”，却插入了“小男孩站起来，鞠了个躬”这个动作描写，突出了小男孩

6、——（生：很有礼貌），起到了强调的作用。这个插入的动作描写在小男孩的话中间，我们可以把这种形式归纳为——“说”在中间。5.发现标点不同在这组对话中，还藏着标点符号的秘密呢。“说”后面是什么标点符号呢？“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。归纳：“说”在句末加句号。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”师：“说”在两句话的？（中间）用什么标点符号呢？（逗号）归纳：“说”在中间用逗号。6.小结学法：孩子们，刚才我们通过研读对话，从高尔基的语言当中感受到他对小男孩的爱护。文章当中还有这样的对话吗？（二）聚焦第二组对话过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。

7、他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你交卷，我这儿有很多胶卷。”1、你们发现了这组对话中有一种形式与我们刚才读到的不同了吗？指名读1句这种“说”在前面用什么标点符号？（“说”在前用

8、冒号）2、师：这个部分描写的是小男孩给