语文人教版三年级上册小摄影师 教学设计

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1、小摄影师　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入。1、听写。（对照大屏幕，自己组词可以不一样）（判断自己全对的举手）高尔基（“基”再组个词写下）突然（写出它的近义词） 摆弄  （写出“弄”的音序）胶卷（“卷”的另一个读音组个词写下）准备 侧身  吩咐   秘书  杂志社按时2、回顾课文内容。课文讲述了一位（）为苏联文学家（）照相，因为（）而没有照成的事。（看板书）3、课文哪种描写最多？（对话描写）二、学习1-5自然段，指导学生根据文中细节揣摩人物内心，体会人物品质。导入：1928年夏天，高尔基住在列宁格勒，整天忙于国家的革命事

2、业，从不接受记者采访和拍照。1,、小男孩想见高尔基，也受到阻拦，他用了个不太礼貌的办法，就是——（扔纸团），纸团一下子飞到办公桌上，这是高尔基没料到的，文中哪个词表达了这个意思。（突然）（练习说话）2、谁来评价一下小男孩的做法。(不礼貌聪明)3、纸团里有什么秘密？指名读一读。（课件出示）（1）猜猜高尔基会给小男孩机会吗？为什么？（为班集体、不是专业记者、有礼貌——“亲爱的”“请”“您”）（2）指导朗读：如果老师就是高尔基，你们能用声情并茂的声音让我感动吗？4、大家读得非常好，老师听出来了，男孩扔纸团是出于无奈。高尔基会答应这个小男

3、孩吗？自由读第一组对话：（3——5自然段）（出示句子）A、获得哪些信息？（男孩进去了；男孩很懂礼貌——抓住“鞠了个躬”——师跟孩子相互鞠个躬，“请”）师评价：真会读书，从男孩的语言、动作读出他是个很懂礼貌的孩子。B、3个句子样子不一样，你发现了吗？（叙述语位置不同）——（屏幕叙述语添加下划线）你能换位置使意思不变吗？第一句换后比较：标点符号变了。第二句能变吗？可以怎么变？（变成3句，再读一读）第三句：变到后面，变到中间，读一读。小结：学了对话，我们发现叙述语可以在前、在后、在中间，以后写话你可不可以尝试这三种写法？C、高尔基特许男

4、孩得到照相，你觉得高尔基对小男孩怎样？（理解爱护）D、小结：同学们真了不起！通过人物的对话和细节看出小男孩的聪明，有礼貌，还体会到高尔基的内心世界。这是一种很重要的阅读本领。三、学习6-11自然段，体会伟人对少先队员的关怀和爱护过渡：十岁的少先队员要给60岁的大作家高尔基先生照相，这一老一少是怎么做的呢？1、请看大屏幕，自由读一读6、7自然段（1）终于来到敬仰已久的高尔基先生面前了，小男孩又激动又惊喜。你看出来了吗？哪些词？理解“打量”“裂开嘴笑了”——课文还写了男孩的表情（2）小男孩怎么吩咐高尔基的？老师请我们班的小男孩儿们用“

5、——”在书上画出来，高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？请女同学们用“~~~~~~”画出有关词、句子。(指名答)（大屏幕架线）①吩咐--------是口头指派或命令的意思。我们一般都说是谁吩咐谁？（上级对下级或长辈让晚辈干什么才使用这个词。）你能用“吩咐”说一句话吗？②小男孩向高尔基吩咐了哪几个动作啊？高尔基做到了几个？全照做了，真不可思议！谁来评价一下高尔基这种做法或者评价一下高尔基这个人。（平易近人。尊重孩子的意愿，尽量使他满意，充分体现高尔基作为长者对下一代的慈爱，关怀。他很喜欢这个小摄影师。）（3）、抓住“摆弄、很久很久”体会人

6、物心理说得真好。还有哪些词同样看到高尔基的支持和配合，用“＝”标出。(摆弄很久很久)（大屏幕画线）①摆弄，课文中指怎么做？（调节相机，为正式拍照做准备，或者小男孩为高尔基调整姿势、自己寻找合适的拍摄角度。）（近义词：摆布、玩弄）②出示两个句子对比：（大屏幕）“摆弄很久很久”是说调整的时间特别长。③想象一下小男孩怎样摆弄相机、高尔基还有自己的姿势。④这个句子是写小男孩的，但孩子们却读出了高尔基的影子。你们真棒！短短的一句话，写了小男孩的动作还有语言，谁能把“一切准备停当”换成自己的语言？（全都准备好了）这句话让你看到了一个怎样的小男

7、孩？（认真用心热爱）多用心的小男孩，我们也鼓励鼓励他，一起读句子。终于准备好了，真为小男孩高兴，再读。一切准备就绪，高尔基测过脸来，对着小男孩----（微笑）。这微笑，是最大的支持和鼓励。是对少先队员的——（指板书：关怀）2、学习8——11自然段①、第8自然段，体会高尔基内心。（下画线）意想不到的事又发生了，小男孩坐在地上哭了。指名读句子（师：你读出了关心。你读出了疑惑。）②当今社会科技飞速发展，现在拍照用的数码相机、智能手机都不用交卷，可以直接摄出影像，以前人们的摄像机必须装有交卷才能用。小男孩哭了，高尔基怎么做的？赶紧——可换

8、成什么词？读读换后的句子。大屏幕加点③小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“△”画出高尔基说的话。大屏幕加△A、师引生读（师：高尔基走到窗前，大声喊道——生：——）B、高尔基什么心情？（急切）C、高尔基不埋怨小男孩，而是极力帮助他。为什么？（关心、疼爱、