（浙江专版）2020版高考语文一轮复习“散文阅读”仿真综合练（含解析）

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1、“散文阅读”仿真综合练仿真综合练(一)一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)作别三峡纤夫韩永强上世纪四十年代，有一个名叫A·K的外国人，在一本英文版《长江三峡》的画册里，为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。书中最叩击我心弦的，是关于峡江纤夫的描述。“悬崖峭壁间开凿出了一条蜿蜒的小路，那是供纤夫拉纤时通过的栈道，狭窄的地方仅供一人通过，远望就如绝壁间的一段凹槽。纤夫们就光着脚行进在尖利的岩石上。夏天他们顶着炎热的骄阳，冬天他们必须跃入刺骨的冰水中游到岸上。当行走在高高的栈道上的时候，一旦有人不慎打滑跌入悬崖，另一个人就必须迅速补位，从而不让船下滑……

2、这就是纤夫的生活。”读着这些情景交融的文字，我的眼前就呈现出一条条结实的竹缆，竹缆一头连着在险滩上挣扎的柏木船，一头连着悬崖峭壁上的纤夫。那条紧绷绷的竹缆绳上，悬挂着我祖辈的灵魂。每一个纤夫都有自己或妻子或老母亲或恋人细心缝制的“扯扯儿”(即拉纤的搭肩)。这些“扯扯儿”，长六尺宽半尺，一律用上好的“白官布”制作，对折成三尺长，另一头则固定着一个一寸见方的厚竹板。拉滩的时候，纤夫把竹板向纤缆上一别，把宽的一头斜挎到肩头，就开始艰难的跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何装饰，否则拉纤时哪怕一个细小的线头或者折痕，都会让纤夫的肩膀磨破流血。而别在纤缆上的一端则可做些文章，纫得越

3、密实，就越牢固安全。船到滩头，领纤的一路如风一般旋去，纤夫们没有一个敢怠慢，都会一边以极快的速度奔跑，一边迅捷地把扯扯儿别到纤缆上。这时，纤夫的腰就马上绷成了一张弯弓，而纤缆就如弦上的箭。险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头，激起高高的水浪。纤夫们在陡峭的山崖上毫无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……长江三峡中，自古“西陵滩如竹节稠”。纤夫们战胜了一个险滩，而下一个、下下一个以及每一个险滩，都是夺命的关口。所以，长江三峡的两岸边，总有望郎的妇人化作奇峰异石苦守崖

4、顶。在漫长的岁月中，她们把山崖上的竹叶都撕成了丝丝缕缕的心事，把自己的血肉之躯都望成了冰凉的望夫石！于是，七百里峡江中，总有“望郎滩，望郎滩，我望郎君早回还”的呼唤。12但真正的纤夫从不恐惧。他们的心中都有一个坚定的目标：回家，回家，回家同妻儿团聚。在这个目标的导引下，纤夫们有时会十分快活。在拉纤时含泪而唱的“拉纤小调”，被他们在顺风顺水时唱得有滋有味——三尺白布四两麻啦，做个扯扯儿把滩拉啊！大坪大蹚各顾各啊，石旮浪里脚蹬脚啊！一声号子一声汗啊，幺二连三都使力啊！一声号子一声胆啊，一声号子过险滩啊！喊声号子加把力啊，船过滩头把家还啊……A·K先生作为一名外国人，毕竟只是三

5、峡的匆匆过客。假如他进一步走进纤夫中去，他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意，写出更为深情的文字，让世人更清楚地知道在中国，在长江三峡，有一群人在创造着生命的奇迹。当年的长江三峡是外国人看中国最好的“看本”，今天的长江三峡，更是世人看中国的必到之地。可惜那些慕名而来的人们，已经看不到《长江三峡》中记录的栈道、纤夫和柏木船了。但是，新的长江三峡提供给人们的却是令人叹为观止的神奇和豪气。在巍然矗立的三峡大坝之上，昔日“滩滩都是鬼见愁”的一百多道险滩杳如黄鹤，今日三峡只有碧波荡漾的浩瀚！桀骜不驯了千万年的长江三峡，在如水月光的映照下，同我一起在梦幻中迤逦而行，去作别永

6、远的三峡纤夫。我要告诉巫峡的神女和遍布三峡两岸望郎的山峰，她们的悲剧会永远谢幕，他们的子子孙孙因为有了新三峡的滋润，会永远幸福而甜蜜。(选自《人民日报》2017年3月1日，有删改)1．结合全文，简要概括三峡纤夫的形象特点。(4分)答：　　解析：本文先是引用A·K书中的记载来描写纤夫的工作环境的恶劣，从侧面表现三峡纤夫的勇敢无畏；然后具体描写纤夫的劳动过程，来表现其团结协作及生活的艰辛；最后通过描写从不恐惧的纤夫对家的思念以及顺风顺水时唱“拉纤小调”的快活心情，来展现三峡纤夫思亲顾家、乐观坚韧的形象特征。参考答案：勇敢无畏；团结协作；生活艰辛；思亲顾家；乐观坚韧。(每点1分

7、，答出任意四点即可)2．赏析文中画线语句的表达效果。(5分)答：　　解析：画线句子主要描写纤夫们拉纤走山崖的艰难过程，“汗珠碎成了八瓣”运用了夸张手法，“‘嘿咗’声如闷雷滚过”运用了比喻手法，而整段文字刻画细腻，将视觉听觉结合来全方位表现纤夫拉纤的艰辛，此中表达的是作者对三峡纤夫们的同情。12参考答案：运用夸张和比喻，(1分)视听结合，(1分)描绘了纤夫们辛苦拉纤的细节，(1分)表达了作者对纤夫艰苦生活的同情。(2分)3．文中引用“拉纤小调”有什么作用？(5分)答：　　解析：作答本题，可抓住“拉纤小调”歌词内容进行分析。歌词主