师德建设工作的理论探究

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1、师德建设工作的理论探究教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师的思想品质、职业道德和专业技术水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。应该说，我们的教师队伍整体素质是好的，是一支师德高尚、作风务实、有一泄专业技术水平的教师队伍，绝大多数老师爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血、悉心育人，把全部的精力和心血都倾注在教育事业上，为我区的教育事业的改革和发展，为学校的教育教学工作，为青少年学生的健康成长付出了心血和汗水，做出了重要的贡献。涌现出了一人批优秀教师和先进教育工作者，赢得了社会和人民群众的肯定和

2、信赖。也正是因为有这样一支德才兼备的教师队伍，金厂中心校才能够有健康美好的发展前途。可以说，师德师风是立校之本，是发展的基石，是构建和谐校园的前提。但是，我们也应该看到，师德建设具有长期性、复杂性、艰巨性的特点。就目前来讲，我们的教师队伍中还存在着一些需要引起高度重视、迫切解决的问题。一是贬低学生人格，伤害学生自尊。有些教师对一些学习差的学生，不是用爱心去温暖他们，而是用恶毒的语言去讽刺他们，致使学生的心灵受到了极大的伤害。教育学生的方法简单粗暴，以罚代教。个别教师对一些行为差生，实施体罚，伤害了学生的身心健康。对一些

3、完不成作业的学生加倍留作业，甚至不让回家吃饭，把一些学习基础差、好说好动不守纪律的学生赶出课堂，有的甚至打学生。二是亲疏有别，不能够一视同仁。个别教师对学生欠缺爱心和责任心，亲优秀学生，疏后进学生，亲家庭富裕学生,疏家庭贫困学生，亲家长有权势的学生，疏普通白姓家庭学生。在包括座位、辅导在内的各个方面对个别学生进行倾斜,致使社会上的一些不正之风进入了神圣的课堂，严重影响了学生的健康成长。三是语言行为不检点，有损教师形象。个别教师上课带手机，上课时开机接打电话，影响课堂秩序；有的教师说脏话、语言粗野；还有些教师不注意仪表形

4、象，奇装异服，浓妆艳抹，工作时间喝酒、酒后失态。四是工作责任心不强，业务不过硬。极个别教师搞第二职业，业余补课，家庭留宿舍学生；有的教师热衷交朋结友,吃吃喝喝，把社会上的一些不良风气带到了学校，由于把主要精力用于工作之外，无暇钻研业务，不注重自己的专业成长，得过且过，业务不精通，教学成绩始终停止不前，对课程改革漠然置之，延续旧做法，不去转变思想，不去更新观念。出现上述师德方面的问题，既有体制、制度等方面的客观原因，但史多的是教师自身素质、修养等方面的主观原因。一是缺乏师德修养的提升。由于缺乏政治思想的学习，致使思想政治

5、索质不高，教育思想不够端正，法纪观念淡薄，导致出现歧视、体罚和变相体罚学牛现象。二是缺乏新课程理念的学习。总是认为课程改革距离自己很遥远，觉得只要教学成绩上来了，一好遮百丑，对丁课改的滚滚浪潮没有情形的认识。三是有人认为虽然有些事情有明确的规定，但毕竟还有人在做，而且也没有怎么样，从而导致有令不行、我行我素、顶风违纪。这些问题虽然出现在少数学校的个别教师身上，但造成的危害却是十分严重的。对于这一点。我们必须要有一个清醒的认识。以上种种思潮和问题，一是直接影响了教师的形象。个别教师的为师不徳，表面上看是一个或一些人的问题

6、，但社会认识和评价我们整个教师队伍恰恰是通过每个教师开始的。所谓“一只老鼠害了一锅汤”就是这个道理。二是严重损害了教育的声誉。教育是一个特殊的行业，学校是培养人的地方，老师是学生走向幸福之门的领路人，是社会文化的传播者，社会文明的创造者。从事如此高尚职业的教师，其道德不合格，群众就会认为是我们的教育不合格，久而久Z,群众就会对我们的教育失去信心。三是侵犯了广大群众的利益。教育作为与人民群众直接利益相关的行业，老师作为与人民群众未来发展最相关的人，师德不合格的教师，给国家和社会发展及人才培养造成的损失是无法估量的。四是直

7、接影响了教育教学质量，影响了学校的牛存和发展，长此以往,后患无穷。因此，我们要进一步提高对师行建设重要性的认识，明确当前师徳建设的工作重点，采取有效措施不断提高师德建设水平。因此，我们必须加强师德学习，渗透教育理念，促进教师的专业化水平的提高。思想是行动的先导，人的任何实践活动都是人在一定的思想、观念、心理的支配下进行的。因此，加强师徳修养，必须在教师群体中树立正确的价值观和教育理念等，以促进教师专业化水平的提高。我认为，师德建设的基本内容主要有以下几个方面：1、提高政治索养。高尚的思想政治品质是新时期师德建设的重要前

8、提，广大教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，充分认识“国运兴衰，系于教育”的深刻道理，全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求，不断提高自身的思想政治素养，增强使命感和责任感，更好地承担起为社会主义现代化事业培养合格人才的历史使命。2、用“爱心”去对待