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时间:2019-10-20
《语文人教版五年级下册邓丽霞城西李店《杨氏之子》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《杨氏之子》教学设计李店小学邓丽霞教学目标 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 教学重点 1.能理解课文意思,做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。 教学难点 体会语言的巧妙性。 教学时间: 一课时 教学过程一、激趣导入 同学们,你们听说孔融让梨的故事吗?下面我们再来看看一个有关他的故事吧。从这个故事中我们可以看出孔融是一个怎样的孩子?(生)对,孔融的确聪明机智,古代聪明机智的孩子只有孔融吗?今天,我们再来认识一位杨氏之
2、子。解释课题。二、初读课文,整体感知 1.请打开课本,自由读课文,争取做到字字正正,句句通顺。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3、划分读4.抽读,检测读书情况。 5.齐读。 6.回忆,学古诗的方法是什么,(借助工具书、借助注释、联系上下文、猜测、补充。等)你们可以利用这些方法来学习文言文,把不懂得地方划下来。 三、合作学习,理解课文意思 1.小组学习,借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。 2.交流汇报句意。 意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅
3、对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!” 3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里?四、活动:看今话,说古语。一个孩子说:“这是你家的狗”。 五、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。六、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。) 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。七、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。总结:俗话说:三思而后行,做事是这样的,说话也是如此,我们通过今天的学习,知道了说话是要讲究技巧的,这样做才能做一个聪明的孩子。
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