浅谈多媒体在地理课堂教学中的利与弊

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1、2017年江西教师招聘考试公告预计在4月份发布，5月份进行笔试，想考2017江西教师招聘考试的同学们现在就要开始着手准备了，江西中公教师考试网为广大考生提供备考资料，备考指导。随着新课改观念的不断改革和教育现代化的提出，现在的教学除了要求教师观念现代化外，还要求教学手段的现代化。现在许多教师的思想都能与时俱进，在口己的教学中运用起现代化的教学“武器”。地理教师也不甘落后，也充分地利用起幻灯机、投影仪、计算机等辅助器材即多种手段来使地理课，变得生动易懂。但是随之而来的问题是：如何根据地理学科的特点和学生的特点

2、來选择恰当的手段，以切实提高教学质量和效率，更应引起我们的重视。一、多媒体技术在中学地理课堂教学中应用的必要性（一）现代化教学的需要地理教师想要在教学中适应时代的发展，跟上时代的步伐，踏上时代的脉搏，迎接时代的挑战，就必须进行多媒体课堂教学的探索和实践，把丰富多彩、变化无穷的地理信息资源加以筛选、组织、处理、应用到地理课堂之中，从而促进地理教师教学方式、学生学习方式、课堂呈现方式、师生互动方式的变革，以适应时代的要求。（二）课改的要求教育改革发展新形势要求地理教师提高信息素质，发挥多媒体教学的作用，为学生学

3、习发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。《全日制普通高中地理课程标准》中要求地理教师具备的重要理念中就包扌舌“信息技术在高中地理课程中的应用”。地理教师要充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和信息能力的学习环境。地理多媒体课件作为信息技术与地理课程整合的主要载体，必将在地理课堂教学中发挥日益重要的作用，促使地理教育理论和观念、地理教学策略和教学模式、教学方法、教学手段发生

4、深刻的变革。（三）教师终身学习的要求实施素质教育要求地理教师要积极应用多媒体开展教育教学，以培养学生获取地理信息的能力、解读地理信息的能力、利用地理信息的能力，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。这就要求地理教师不仅要掌握单纯的地理知识，还必须具有熟练操作计算机的能力。（四）互联网的发展目前，广大地理教育工作者在互联网上发布了大量的高品质的地理课件，地理课件的交流渠道更加便捷，再加上地理教师的信息技术水平日益提高，对各种地理课件的应用也日趋熟练，课堂教学应用技巧增强，应用频率增加，对地理课件不断创新，从

5、而为地理教师运用地理课件提供了极大的方便。（五）学生的要求由于学生所掌握和了解信息技术知识日益丰富，眼界逐渐开阔，要求地理教师能够提供更丰富的地理信息资源，改变教学方式，特别是改革课堂教学，以满足学生对更高、更深层次知识的渴求。二、多媒体教学手段在地理教学中的优势（一）直观展示地理，达到图文相统一的效果地图是地理学科特有的形象材料，是地理学科的骨架，其中蕴藏着丰富的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧。因此，充分发挥地图的作用是地理教学成功之母。换句话说，如何掌握好地图的内容、发挥它的作用，是学好高中地理

6、知识的关键。地理教学上的板图、板画内容丰富，复杂多样，在有限的黑板上难以充分展示出来，而且，教师在课堂上完成内容丰富的板图、板画往往需耍耗费很多的时间，特别是对部分青年教师来说，如果要把图画得正确、标准，并不容易，这样会影响教师在规定的时间内完成教学任务。使用多媒体教学则可以充分发挥地图在地理教学中的作用，达到图文相统一的效果。例如中国地图出版社出版的《地理必修1》第三节“地球的运动”，这一节内容比较抽象难懂，如果单从课本文字上看，学生根本不能理解。为此，课本上共配备了大大小小13幅图，以及地图册，在上课时

7、还耍结合授课内容绘制一些板图，通过这些地图的帮助，学生就可以较好地理解记忆相关的知识点了。但是，课本的插图和地图册上的图都是平面图，而且有些图的信息容量大，不便于学生进行读图分析。板图虽然可以简化信息，比较有针对性，但对教师绘图技能的要求较高，如果教师绘制的板图不够标准，就会影响到读图的效果。而采用多媒体教学手段就可以通过动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，让学生从中观察到地球运动的整个变化过程，从而能更好地理解地球运动的方向、与太阳的运动关系、黄赤交角的变化及其影响等原本较抽象的知识。（二）有助于提高

8、学生的学习兴趣我们在制作课件时，要充分利用计算机的这一优势，力图使画面内容生动，即要尽可能地用一些动画、音乐，将教学的内容有机地融合在这些动画和音乐中，使学生爱听、爱看，从而调动学生的学习积极性。如在学习“地球的运动与气候”时，课件展示如下：伴随着悦耳的音乐，茫茫宇宙中一颗蓝色的星球rti远及近向我们“走”来，一下就吸引了学生的目光。随着地球的旋转，地轴及地轴倾斜的方向和角度的出现，太阳在中心位置放射出光芒，昼半