“百校万家”连心桥活动总结

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1、“百校万家”共建连心桥活动总结为进一步落实县“百校万家”共建连心桥活动，加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，课外访万家活动，已成为我们家校联动的新抓手，改进学校工作的金钥匙。现仅就我校“课外访万家”活动的做法作汇报：一、高度重视精心安排我们认为：家访是学校工作的一个传统做法，只有把工作做实做细才能取得实效。我校是全省示范家长学校，有着丰富的家教经验，历来重视家访工作，一直把家访工作作为密切家校联系

2、，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都严格要求，并始终参与家访的全过程。学校对教师的家访做了精心组织、周密安排：1、提早部署，要求具体。根据实际情况，学校先拟定了具体实施方案，召开了班主任、教师动员会，对全体教师进行“家访”培训。2、细化要求，突出重点。各班结合实际拟定家访计划，提供“六类学生”的基本信息（即贫困生、单亲学生、留守子女、学困生、问题学生，特质学生），学校要求各教师分类家访，重点放在单亲家庭，特困家庭，问题学生家庭，学困生家庭，留守学生家庭等，对

3、上述学生开展重点家访，及时为他们排忧解难。3、注重反馈，加强沟通。教师家访后认真填写《家访记录，并及时反馈到学校，学校认真梳理家长意见，并逐步解决学校工作中的不足。二.包干负责实施家访为了将活动落到实处，学校将领导和教师分到各班，学生分到各位到班教师，责任到人。教师家访以实地走访为主要形式，切实做到“六必进”,即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。家访前，摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长和学生，平等交流；家访后，填写《家访记录》，学校盖章验收，

4、梳理情况，反馈交流。在这次家访活动中，教师人人参与，个个争先。每到一户，在农家的堂屋，在田间树阴下，老师、家长、学生面对面拉起了家常。人手一册的《家访手记》，对于大多数教师来说，每页都是真实的故事，每页都是殷切的期待，每页都是深沉的思考。三、创新思路突破难点我们学校是农村湖区小学，因留守儿童多，离异家庭多，家访能与家长见个面不容易；隔代抚养的家长多，教育观念落后，能和家长把道理讲透不容易；学生受家庭、社会负面影响较大，使家庭、学校、社会真正形成教育的合力不容易。针对这些情况，家访过程中，我们多措并举，拓宽沟通方式，一是通过“校讯通”与家长沟通，实现家长、学校之间的双向互动

5、。二是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。三是建好学校网站，开辟家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教育方法，并在网上提意见和建议，我校网站已成为学校和家庭沟通的重要平台。通过这些灵活的方式，确保了和家长快捷畅通的沟通与交流。我校教师还创新了不少家访方法，做到了“重点对象上门访、一般对象随时访、困难对象持续访”，确保家访工作收到实效。四.听取意见整改落实在家访过程中，我们不仅了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，家庭教育方法，还主动听取家长对教育发展、学校办学、教师师德、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，并对家长关心的热

6、点问题做好宣传解释。本学期家访征集到的意见和建议累计98条，其中针对教师的意见建议56条，针对学校的意见建议32条。经过学校认真梳理后，共整理有价值的意见和建议29条。我们根据征集到的意见和建议，结合“办、创、做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步着手解决大多数问题，另有少数问题由于条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。由于及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学工作的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，弥补了学校教育教学过程中的不足之处，学校工作受到了社会的高度评价。五、建章立制.强化考

7、核我校把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德模范、优秀班主任评选的重要依据。学校讨论并健全了家访登记、考核、回访等一系列制度，对教师家访的资料和家访的效果进行考核并予以公示，学校还不断完善家访工作的方式方法，特别是在本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化，真正让教师的家访给全校700多名学生及其家长，带去贴心理解、有益启发和心灵触动。通过课外访万家活动，我校尝到了甜头：第一，加强了沟通。获得许多第一手