欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48394595
大小:567.92 KB
页数:2页
时间:2019-10-29
《二年级数学上册四联欢会里的数学问题176的乘法口诀教材解读浙教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《6的乘法口诀》教材解读看与问在学习6的乘法口诀之前,学生已有了学习1~5的乘法口诀的经验。因此计算因数中含6的乘法,教材切入较快,直接要求学生提出计算6×8的问题。学生根据对算式6×8的理解,可能会提出8个6(6个8)或6的8倍(8的6倍)是多少的问题。教材紧扣主题图—乒乓球比赛的情境,给了2幅画面。一幅是每排8人,6排共多少人?另一幅是有关乒乓器材,包含2个小问题:每盒6个球,8盒共几个球?1块乒乓球拍8元,6块乒乓球拍共多少元?一个基本算式涵盖了多种情境意义,多种情境意义落实在同一个数学模
2、型,往返于具体与抽象之间,渗透归纳的基本思想。6×8等于几呢?学生可能各有思路。如从意义上想,6×8即8个6相加,算得48,6×8=48,进一步编成口诀:六八四十八;或者先想学过的6×4=24,24+24=48;还可能这样想:6×8=5×8+8=48;等等。组织学生相互交流,打开思路,并最终概括出:6的8倍是48,6×8=48;8的6倍是48,8×6=48。口诀:六八四十八。请学生借鉴同样的方法,编出其他有关6的乘法口诀。根据前面的活动结果,整理6的乘法,填写6的乘法表并编制口诀,读一读,记一记
3、。相互交流:有什么记的好方法?练与用第1题,根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式。先让学生独立写一写,然后组织交流。第2题,结合缆车的图示,根据乘法口诀,把表格填写完整。说一说框里的数是怎么算出来的。体会总人数、缆车辆数和人数三个数量之间的关系。让学生整体观察表格,并说说有什么发现。积累感性的正比例经验。第3题,6个6个地数,联系数轴,熟悉6的口诀。
此文档下载收益归作者所有