义务教育学校均衡发展解说词.docx

义务教育学校均衡发展解说词.docx

ID:48437038

大小:14.45 KB

页数:1页

时间:2019-12-01

义务教育学校均衡发展解说词.docx_第1页
资源描述:

《义务教育学校均衡发展解说词.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、迎省俭****学校解说词各位领导:大家好,欢迎到****视察工作。我市分校校长***。现在由我为大家介绍学校的均衡发展工作。我校隶属武安市****,诗意初三年级为主的分校,学校占地面积15779平方米,建筑面积8771平方米。现有10个教学班,431名学生,37名教职工,专任教师34人。教师学历达标100%,本科以上教师30人,达88%,学历结构合理,中级以上教师22人,达65%。这里地处*****中心地带,地理位置优异,招生范围涵盖周围21个自然村,学校办学条件好,布局合理,正前方是学校的教学楼,左侧是教师宿办

2、楼,教学楼后是学生休息区(宿舍),学校北方是操场是学生活动和体育锻炼的地方,校园的西北角是餐厅。大家向左手边看,在校园西侧的育英广场上伫立着五个醒目的大字“初三我来了”,这也点名了我校的主要工作职能(初三的教学管理),所以我们把自己定位为“圆梦校区”,让九中的学子在这里圆自己的“升学梦”“初中梦”。所以我们对老师提出了八字要求“敬业、乐业、创业、兴业”正前方是我们的教学楼“圆梦楼”,学校对所有初三学子的要求是“坚定信念,脚踏实地,超越梦想,圆梦九中”,我们的培养目标是让每一个初中毕业生都要成为“有梦想,肯吃苦,担

3、责任,成大业”的人!(走进教务处)这里是我们的教务处,是召开全体教师大会,也是学校日常教研活动、工作安排部署的地方,从教务处,我们可以看到学校的日常管理,墙上的图片是我们初三教师团队设置,后边的墙壁上有也可以看到日常管理制度,课程总表等。下面请各位领导跟我来,一起走进我校的各个专用教室,我们首先将进入我校的图书室。图书室在圆梦楼的二楼东侧。在通往图书室的过程中,我们可以看到,在一楼的教室外,有许多相框,它记录了我们上届初三,在本校区生活和学习的点点滴滴,同时也激励现在初三学子,只有经过艰苦的劳动,才会获得丰硕的成

4、果,正所谓“不经历风雨怎能见彩虹”,三层教学楼的教育主题是“一楼“昨日他们留下圆梦的足迹”,二楼“今日我们奏响圆梦的凯歌,三楼“明日我们见证圆梦的时刻””,墙壁上是一些师生作品。(走进图书室)这里是图书室:这里是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效途径,是他们成长、成才的基地。用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶,发挥对学生的教育功能。我校图书室,面向全体师生全天开放,通过班级借阅为主和个人借阅为辅两种形式。下面请跟我上三楼,进入三楼的音美教室和计算机教室。(走进

5、音美教室)我校音美教室,承载了音乐和美术专用教室和器材室的双重功能,也是我校课外学生音乐和美术社团活动的主阵地。(走进计算机教室)接着我们将进入学校的微机室,我校微机室,拥有计算机45台,全部连接武安教育网,是学生上课和社团活动的地方,我校专门为计算机爱好者成立了“平面图形设计活动社团”,社团成员30人,随着活动的开展,越来越多的同学也申请加入该活动,我们准备在原来的基础上,在扩充一个社团,开放时间由原来的每周两次,扩展到每周四次活动。(参观实验室的途中)请大家抬头看,在每一个楼道顶部的横梁上,有教师对学生及学校

6、的寄语,让每一个学生抬头就能看到老师的殷切期望,和谆谆教导。请大家随我来,参观一下我校的实验室,实验室位于我校的宿舍生活区的东部,同宿舍楼连成一体,一楼化学,二楼生物,三楼物理,三个实验室全部对学生开放,保证分组实验和演示实验开出率达到100%。(走出实验楼)这里也是我校的生活区,两个宿舍楼是我校寄宿生生活的地方,其中,小楼和大楼的一楼是男生宿舍,大楼二楼和三楼是女生宿舍,共有47个宿舍,拥有360名住宿生,其中男宿舍25个,容纳男生187人,女宿舍22个容纳女生173人。学校的每一步发展都离不开各级领导的亲切关

7、怀,在义务教育均衡发展创建工作中,我们将一如既往,继续努力。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。在新的起点上,****人将以“打造具有乡土气息、书卷气息的样本学校’为目标,秉承和“进校成桃李、出校成栋梁”的办学理念,扬帆起航,开拓奋进,迈向学校教育理想的彼岸。各位领导来宾,****参观之行到此即将结束,在此我就要和大家说再见了,祝大家工作顺利,身体健康,愉快开心,欢迎大家再次光临!谢谢。1

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。