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时间:2020-02-27
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1、《渔歌子》澄江小学杨绮梨教学目标1.能正确、流利、有韵味地朗读《渔歌子》,自学生字词。2.通过赏画、吟诵、想象与写话,理解词意,并能投入词中感受意境。3、借助拓展延伸进一步感受作者悠闲自在的生活情趣。教学重点学会词的吟诵,根据词所描绘的画面,想象意境。教学难点读出词的韵味,感受作者悠闲自在的生活情趣。教学课时1课时一、了解作者,揭示课题二、诵读词文,初感词义。1、生自由读词,要求把词读得字正腔圆,有板有眼。2、有层次地指名诵读,点评,齐读。三、想像意境,读出词中画,。(一)说说对词的初步印象。为什么觉得美?(二)读出词中的景物边想像边美美读9种景
2、物(三)静静地走进词中这幅迷人的画卷。你一定看到了、听到了、闻到了什么。用几句话写写此时脑海中最清晰最动人的一处画面。(配乐)小结:渔歌子是一幅有声有色的立体画卷。有感情地齐读整首词。四、贴近词人,品位“钓”之意。1、师配乐范读《渔歌子》,生想像词人的神情。(1)用快乐、惬意等神情指名读“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”(2)感受情景,齐读整首词。2、讨论:张志和为何不归?感受作者悠闲自在的生活情趣。(1)顺势引读“斜风细雨不须归”。(2)拓展延伸:补充张志和弃官归隐资料。进一步理解词人“不须归”的深意。3、张志和鱼钩上不放鱼饵,不为钓鱼。他钓
3、到了什么?感受张志和清闲飘逸的心境。(板书:悠闲自在)播放歌曲《渔歌子》。五、小结
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