语文人教版四年级下册23、渔歌子.doc

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1、《渔歌子》澄江小学杨绮梨教学目标1．能正确、流利、有韵味地朗读《渔歌子》，自学生字词。2．通过赏画、吟诵、想象与写话，理解词意，并能投入词中感受意境。3、借助拓展延伸进一步感受作者悠闲自在的生活情趣。教学重点学会词的吟诵，根据词所描绘的画面，想象意境。教学难点读出词的韵味，感受作者悠闲自在的生活情趣。教学课时1课时一、了解作者，揭示课题二、诵读词文，初感词义。1、生自由读词，要求把词读得字正腔圆，有板有眼。2、有层次地指名诵读，点评，齐读。三、想像意境，读出词中画，。（一）说说对词的初步印象。为什么觉得美？（二）读出词中的景物边想像边美美读9种景

2、物（三）静静地走进词中这幅迷人的画卷。你一定看到了、听到了、闻到了什么。用几句话写写此时脑海中最清晰最动人的一处画面。（配乐）小结：渔歌子是一幅有声有色的立体画卷。有感情地齐读整首词。四、贴近词人，品位“钓”之意。1、师配乐范读《渔歌子》，生想像词人的神情。（1）用快乐、惬意等神情指名读“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”（2）感受情景，齐读整首词。2、讨论：张志和为何不归？感受作者悠闲自在的生活情趣。（1）顺势引读“斜风细雨不须归”。（2）拓展延伸：补充张志和弃官归隐资料。进一步理解词人“不须归”的深意。3、张志和鱼钩上不放鱼饵，不为钓鱼。他钓

3、到了什么？感受张志和清闲飘逸的心境。（板书：悠闲自在）播放歌曲《渔歌子》。五、小结