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时间:2020-02-28
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1、高三日语协同教学模式——检测案NO.主备人:侯利娜日期:9.20课题:——動詞のアスペクト 姓名:Ø知识梳理:一、動詞のアスペクト动词的“体”就是记述动作、作用等处于的一个语法范畴。体的表现形式非常丰富,按照意义分类,可分为持续体、、准备体和。学习日语动词的体,要注意动词的接续形式。从体的角度,日语动词可分为持续动词、、、形容词性动词四种,这四种动词构成持续体时有不同含义。二、动词持续体ている(ておる):1、持续性动词+ている,表示动作、作用在某段时间内。2、瞬间动词+ている表示动作已经发生,且动作的结果。3、形容词性动词+ている表示。4、表示反复或
2、。5、对完了的动作、作用的经验记录。三、动词存续体てある1、他动词+てある表示人为的动作虽已结束,动作结果。他动词原来的宾语用来提示。2、表示预先做好了。(可用自动词)四、动词准备体ておく(とく)1、表示事先做。构成准备体的动词必须是动词。2、表示处置。应付一时而采取的,并让某种状态继续保持下去。五、动词完成体てしまう(ちゃう)1、表示动作、行为的全部。2、表达说话者感到等心情。Ø实战演练:1、夜十一時だが薬屋はまだ( )。Aねている B起きていた C起きる D起きた2、これは私の本ですよ。名前が書いて( )ます。Aい Bなき Cしまい Dあ
3、り备注第4页共4页高三日语协同教学模式——检测案NO.主备人:侯利娜日期:9.203、古里の母のところへプレゼントを持って( )。Aいた Bきた Cいった Dおいた4、彼は三年前からこちらに( )。A来た Bいった C来てある D来ている5、どこへ行っても自分で育ててきたこの子供は連れて( )つもりです。Aいく Bいる Cある Dきた6、ここで待って( )ますから、早くいらしてください。Aき Bあり Cおり Dい7、昼食の時間になると、いつも学生食堂に学生が( )。A並んである B並んだ C並んでいる D並べている8、
4、お客さんが来るかもしれませんから、花を買って( )たらどう?Aいっ Bしまっ Cおい Dみ9、その本は終わりまで読んで( )たから、他の本を貸してください。Aしまっ Bおい Cみ Dあっ10、先生は青い顔をして( )。Aいた Bおりた Cござる Dおられる11、一人は着物を、もう一人は洋服を( )。A着ている B着てある C着いている D着られている12、かごの中には何か入れて( )の。Aある Bいる Cおく Dしまう13、母からの手紙を読んで( )うちに、思わず涙がこぼれた。Aおく Bいる Cある Dしまう1
5、4、彼は駅から走って( )。Aしまった Bおいた Cきた Dいった15、道端にも多くの品物を並べて( )。Aある Bいる Cいく Dしまう16、外国語は後も勉強し続けて( )つもりです。Aいく Bくる Cしまう Dおく17、来週の会議のことはもうあの人に知らせて( )ます。Aあり Bき Cいき Dしまい18、人に見られないように引出しの中にしまって( )。第4页共4页高三日语协同教学模式——检测案NO.主备人:侯利娜日期:9.20Aいる Bある Cおく Dみる19、壁にポスターが貼って( )ます。Aい Bなり C
6、あり Dし20、夜空に月が出て( )て、周りが暗くなかった。Aしまっ Bおい Cいっ Dき21、いったい何が入って( )か、開けて( )う。Aある Bいる Cみよ Dおこよ22、お客さんがいらっしゃる前に用意して( )ましょう。Aい Bあり Cき Dおき23、日本留学のために、前もって日本語を習って( )ます。Aあり Bい Cおり Dき24、英語は勉強して( )ほど難しくなる。Aくる Bいく Cいる Dおく25、この頃寒くなって( )ね。Aおく Bいく Cなる Dくる26、ごみを少なくしようという運動が各地
7、で高まって( )ている。Aいっ Bき Cい Dあっ27、その人の話を聞いて、悪くなった気持ちも消えて( )た。Aき Bい Cあっ Dいっ28、先生をして( )姉さんからの手紙です。Aある Bいる Cしまう Dおく29、こういう文章は読んで( )と、今後の作文づくりに役立ちます。Aいる Bくる Cある Dおく30、咲いて( )花がだんだん萎んだ。Aある Bいた Cきた Dしまった31、今朝は教室がきれいに掃除して( )でした。Aいません Bしません Cなりません Dありません32、世界の人口は、年々増加して(
8、)一方だ。Aくる Bいく Cしまう Dおく33
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