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时间:2020-03-05
《四年级下册第三单元学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:小数乘法“文具店”主备:陈玉海审核:时间:学习目标1.初步了解小数乘法的意义并能正确地计算小数乘整数。2.通过具体情境进行实际操作,了解小数乘法的意义和简单的计算。3.在学习活动中,要有主动参与意识,自我探索意识和创新意识。学习重点:了解小数乘法的意义。学习重点:能计算简单的小数乘整数。学习过程一、预习交流1.基础知识回顾计算5×6= 30×8= 4×20= “5×6=”表示的意义:( )“4×20=”表示的意义:( )一支自动铅笔2元,买4支需要多少元?列式:(
2、)2、教材助读:(1)认真阅读课本第38页情境图,思考0.2×4表示什么?(2)阅读课本38页的三种计算方法,理解算理。3.预习自测:(1)买3支铅笔需要多少元? (2)买2把直尺需要多少元? (3)完成39页试一试:【我的疑惑】 二、合作探究探究点一:小数乘整数的意义买4块橡皮需要多少元?怎样列式?你是怎样想的?0.2×4表示 考考我自己:0.3×3表示 0.4×2表示 小结:小数乘法的意义与整数乘法的意义相同,都是
3、求( )和的简便运算。考考我自己:0.7+0.7+0.7=( )×( )0.8×5表示( )个( )相加。0.3×4=()+()+()+0.39个0.35的和是多少,列式( )探究点二:小数乘整数的算法0.6×3=( )方法一:(用加法)方法二:(用乘法)小结:观察以上算式和结果,你发现了什么 考考我自己:(1)计算0.3×3=( ) 0.3×4=( )说说0.3×4表示的意义: (2)0.4×3=( ) 3×0.4=( )你从这
4、两个算式中发现了什么? 三、分层提高1.完成课本39页练一练的第2题:2.填一填0.01×10=( ) 0.01×100=( )推想0.01×1000=( )我的想法: 3.考考我自己:0.1×10=( ) 0.1×20=0.1×100=( ) 0.1×10=( )四、总结提升本节课我们学习了什么内容?你有什么收获?五、当堂检测(一)直接写出得数。0.3×10=0.45×10=1.37×10=0.025×10=0.3×100=0.45×100=1.37×100=
5、0.025×100=(二)算一算。1.4.2×2=()+()=8.44.2×2=4×()+0.2×2=()+()=()2.4×2.5=()+()+()+()=()4×2.5=4×2+4×()=()+()=()3.香蕉2元钱1千克,买3.8千克需多少元?列式:4.0.75×5表示(三)精挑细选ABC。1.3个0.2相加是()A.0.5B.0.6C.3.22.0.03×100的结果是()A.0.3B.3C.30(四)列式计算。1.5个0.3相加的和是多少?2.7个0.01是多少?3.2.4的3倍是多少?(五)课外充值
6、。1.妈妈买了10千克苹果和10千克梨子,共花了多少元?苹果梨子2.5元/千克3.2元/千克2.小花从邮局买了5张邮票,每张0.6元,一共花了多少元?3.粮店运来500千克大米,第一天卖出全部的十分之三,卖出多少千克?课题:小数点搬家主备:陈玉海审核:时间:学习目标1.结合实际情境,发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3.在解决实际问题的过程中培养逻辑思维能力和小组合作的意识。【重点】:发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律,并运用这一规律计算相关的乘除法。【难点】:
7、发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。学习过程1.基础知识回顾从小到大排列:1.276 127.6 12.76 1276 以上四个数有什么相同的地方,有什么不同的地方?从而得出:小数点的位置不同,小数的大小会变化。2.教材助读:认真阅读课本40页情境故事,(1)思考小数点向哪边搬家的?(2)快餐价格发生了怎样的变化?3.预习自测:(1)从4.00到0.40,小数点向( )移动( )位,快餐价格发生了怎样的变化?(2)从4.00到0.04,小数点向( )移动( )位,快餐价格又发生了怎样的变化? 质疑解
8、疑,合作探究探究点一:小数点位置移动引起小数大小变化的规律。1.山羊快餐店为什么会亏本?(1)从4.00到0.40,小数点向( )移动( )位,快餐价格发生了怎样的变化?(2)从4.00到0.04,小数点向( )移动( )位,快餐价格又发生了怎样的变化?小结:小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来的1/10,小数点向左移动两位,这个数……考考我自己:(1)28.3的小数点
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