人教版新目标英语七年级下册第九单元教学设计.doc

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1、人教版新目标英语七年级下册第九单元教学设计                               Unit 9 What does he look like?( Section A 1a-1c)广西贵港市荷城初级中学梁晓莉一、教材分析: 本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”(Describe People),涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点,以人的外貌特征为主线,兼顾交际功

2、能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,所以在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。 Section A从根据人的外貌特征找人,来呈现与此相关的形容词、短语 (Activity1a)到听力练习(Activity1b),让学生学会描述人的外貌(Activity1c),引出本单元的语法项目have动词 、be动词的用法,到句

3、型操练(Activity1c),语言目标层层递进,主要展示了重点句型: What does he/she look like?    He/She is tall. He/She has curly hair.     What do you/they look like?   I’m thin. /They’re of medium height. 二、教学目标: 1.知识目标:单词: hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heav

4、y, build.  句型:-- What does he/she look like?               --He/She is tall and has long hair.            --What do you look like?     --I’m thin. 2 .能力目标 :  学完本课,学会描述人物外貌。  能积极思维,运用所学单词,短语及句型,结合实际生活进行灵活运用。   3.情感目标: 让学生学会友好地描述别人的形象。  三、教学重点:  掌握本课新单词

5、、句型和怎样描述一个人的外貌。 四、教学难点: 掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。 五、教法与学法 1、任务型语言教学法    设计多种任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务进行合作和探究学习。 2、多媒体辅助教学    用多媒体贯穿整个教学过程,增强教学直观性和趣味性,提高教学效率。 3、小组合作学习    创设情景和有意义的小组活动,激发学生的学习热情,把被动学习变为主动学习。六、教学过程: 课前小组合作预习 1  预习Section A 1a-1c

6、,找出难点,组长总结并反馈给老师 2、小组总结用来描述外貌的词(已学和即将要学的) Step 1: Greeting     渗透基本语言,布置小组活动方式。Step 2: Leading-in  利用大家感兴趣的明星话题,调动学习欲望,吸引了学生的注意力。然后出示教学目标,了解学习任务。Step 3 Presentation 学新词汇, 首先用几组图片复习旧知识,进一步拓展到中等高度、体格、卷发、直发等新词汇的学习与操练; 其次用多组图像来师生互动,让学生直观、形象地描述不同的人物外部特征; 最

7、后进行词汇总结,巩固所学词汇。设计猜同学画像活动,初步运用所学表达对于同学的描述 New Words  1. height: tall, of medium height, short 2. build (体格) : heavy, of medium build, thin  3. hair short hair, long hair  straight hair, curly hair  black hair, brown hair, blonde hair 4. others(其余表达) :g

8、lasses, sweater, T-shirt, dress,skirt, pants,Step4Pair-work利用所学的新单词和句型介绍自己家人的外貌,通过自己身边最熟悉的人来巩固所学知识,让学生有话可说,也会说。Step5Practice口头练习完后,通过笔头练习进一步检验学生对所学知识的掌握情况。Step6SummaryStep7Homework

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