化学人教版九年级上册原子的结构（第二课时）课件.pptx

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1、原子的结构------第二课时雅水中学杨惠渊原子核外电子的排布雅水中学田径场一教材分析知道学习本节课的重要性前18号元素核外电子的排布离子的形成及化合价为学生微观知识的学习打下基础基础：分子和原子原子内部结构教学目标1、知识与技能目标知道原子的核外电子是分层排布的，能说出原子结构示意图的含义，初步培养学生微观的空间想象力。说出离子的形成过程及书写。使学生进一步掌握结构、性质之间的关系。2、过程与方法目标：通过对核外电子状态的想象，培养学生抽象思维能力和逻辑能力。在讲解离子形成时，让学生做游戏，让他们在快乐中获得知识。3、情感态度与价值观目标：让学生

2、体验科学家通过假设、猜想、最后借助先进仪器得出结论的过程，感受科学家们不畏艰难，勇于探索的精神。1、原子结构示意图的含义2、离子的形成过程及书写重点1、原子核外电子的排布规律2、离子的书写难点多媒体辅助教学问题情景教学法教法问题探究法合作学习法学法教法学法1、创设情境，温习旧知识金箔由很多很多的金原子构成，实验证明：大部分α粒子能穿过金箔；少数的α粒子方向发生大角度改变。为什么？原子原子核核外电子中子质子核电荷数=质子数=核外电子数电子在核外做高速运转2、提出问题，引入新课上一节课我们知道了电子在核外做高速运转，电子是如何运动和排布的呢？是否像汽车

3、在高速公路上行驶那样呢？运动的电子都有能量，其运动和排布取决于其能量的高低。3、师生互动，探究新知能量低的在离核近的区域运动，能量高的在离核远的区域运动。通常把电子在离合远近不同的区域运动成为电子的分层排布。电子不像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但有经常出现的区域，科学家把这样的区域称为电子层。思考怎样简明、方便的表示核外电子分层排布呢？2.原子结构示意图，是描述原子结构的化学用语。如氧原子的结构示意图如下所示：2+86原子核核电荷数电子层层内电子数1.为了方便简明的表示原子的核外电子排布我们引入了原子结构示意图演示实验理解稳定结构稳定不稳定盒子1盒

4、子2观察金属原子的核外电子排布有什么共同点?12+118Na22+128Mg2+138Al3观察非金属原子的核外电子排布有什么共同点?2+158P52+168S62+178Cl7火眼金睛，我能发现观察稀有气体原子的核外电子排布有什么共同点?2+2火眼金睛，我能发现2+18882+108HeNeAr最外层8个电子是稳定结构（只有一个电子层时，电子层上容纳2个电子也是稳定结构）。思考任何事物都有趋于稳定的特性，如水往低处流金属元素、非金属元素这种不稳定结构怎么样才能形成稳定结构呢？金属原子的核外电子排布12+118Na22+128Mg2+138Al3非

5、金属原子的核外电子排布2+158P52+168S62+178Cl7学生分组第一组第二组3.元素原子的最外层电子数目和元素性质的关系最外层电子数元素性质电子得失易失易得稳定不稳定不稳定稳定金属元素非金属元素稀有气体元素一般＜4一般≥48或2（He）类型项目原子的化学性质主要是由：最外层电子数决定的；最外层电子数相同的原子化学性质相似我知道答案了！＋11Na思考：原子得失电子后形成什么粒子呢？+17ClNaCl++Na+17Cl+11离子：带电的原子或原子团+11+17NaCl离子也是构成物质的粒子离子的表示方法MgNaCl21++1_4、物质的构成扩

6、展分子离子原子物质结合得失电子我的知识更丰富了耶!5、板书设计，课堂小结原子的核外电子排布—原子结构示意图2+86谢谢观看！雅水镇全景