语文人教版三年级下册14 检阅（第二课时）.pptx

《语文人教版三年级下册14 检阅（第二课时）.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、14检阅俱拄伍洪纠俱乐部拄拐队伍洪亮纠正我会认“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。这个这些思考：观众为什么会这么说？说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。说这些小伙子棒，是因为：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不把他藏在中间或放在队后，而是让他走在第一排。观众的话赞美了博莱克的自尊自强和其他儿童队员善良、美好的心灵。找出“队员们的讨论决定”部分，齐读，体会儿童队员们的心情。课文解读一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出

2、来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。设置悬念：在本段中没有交代有什么重要的事情需要商量，这就是设置悬念，目的是为了吸引读者的注意，让文章显得波澜起伏。谁都不愿意第一个开口为难“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”要读出这名队员为难但又不得不说的无奈。你觉得这句话应该怎么读呢？终于非常棘手犹豫、无奈劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？为难？？？？？心理描写：这段话连用了五个问号，细致描写了

3、儿童队员们的矛盾心理。他们不知道怎样解决“该不该让博莱克参加检阅”这个难题，既想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”洪亮的声音沉默的局面你觉得队长的主意怎么样？队员们又是如何反应的呢？“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。太棒了羡慕大

4、声说大家都很赞成队长的提议，表现出了队员们对博莱克的尊重与关爱。露出笑容情不自禁地鼓起掌来再读课文，看一看在检阅那天博莱克检阅时的表现是什么样的？在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。同全队保持一致目视右方睁着大眼睛紧跟肯定忘记了自己在拄拐正面描写：直接描写博莱克接受检阅时的专注神情。从“目视右方”“睁着大眼睛”可以看出小男孩是一个自信、热爱生活的孩子，为下文“这个小伙子真棒”的称赞埋下了伏笔。你觉得博莱

5、克的表现如何？试着把自己当成博莱克，体会博莱克当时的心情。博莱克表现出来的是能干、坚强和自信，我觉得当时博莱克的心情应该是紧张、骄傲、自信、庄严、光荣……因为几乎所有的人都认为参加儿童队检阅的孩子应该是健全的、健康的，而今天队伍中竟有个残疾的孩子，并且他站在了第一排——目光炯炯、笑容灿烂。难点突破★大家为什么会情不自禁地称赞这支检阅队伍呢？他的自信、坚定来自于他可爱善良的伙伴们，他们没有排斥、歧视他。这些儿童队员用行动展现了他们纯洁美好的心灵，所以令人敬佩，让人感动，也让大家情不自禁地称赞起这支

6、队伍来。这个小伙子检阅结构梳理这些小伙子真棒博莱克：自信、坚强、勇敢儿童队员：关爱、尊重本文写波兰一所学校的儿童队员，让拄拐的博莱克走在国庆检阅的第一排，并在检阅时获得了人们的赞美的故事，充分表现了儿童队员尊重和爱护残疾人的品质以及残疾人自尊自强的精神。主旨概括读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?拓展延伸1.我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。参考答

7、案：博莱克，你真棒，我真的很佩服你。当我知道你的左腿截肢了，我的心里是多么难过呀！可是,当我看到你与全队保持一致，顺利完成任务时，我真为你感到自豪。我要向你学习，学习你的勇敢，学习你的自信、自尊和自强。博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……看着队伍中的博莱克，我想对他说：……