四年级上册劳动与技术教学计划.doc

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1、四年级上册劳动与技术教学计划   劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家指定性学习领域，是—门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。   一、基本理念   1．劳动与技术教育以学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养为基本目标。通过课程的实施，学生应初步了解劳动创造世界，理解劳动意义，丰富自身的劳动体验，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情；培养认真负责、遵

2、守纪律、团结互助、爱护公物以及珍惜劳动成果等优良品质，初步树立质量观念和环境保护意识。   2．劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。既要使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌握一些劳动的基本技能，又要使学生在从事操作性学习过程中，逐步形成技术意识，培养初步的技术思维和技术创新能力。学生的操作学习过程应该是富有生机、充满探究的学习过程。   3．劳动与技术教育的方式之一是用作品引导学生的劳动与技术学习活动。根据小学3～6年级学生的心理特点和认知规律，应提倡用可感而形象的作品引导、组织教学活动，

3、激发学生的学习兴趣。通过作品的制作，不仅使学生获得关于材料、工具、操作程序和掌握技术要领等方面的知识技能，还应引导学生参与作品的设计、评价等活动，培养学生的创新意识和创新能力。   4．劳动与技术教育应体现时代特征，逐步增加技术含量。应注重通过具有一定技术含量的教学内容的学习，对学生进行技术启蒙；通过一些小制作、小设计活动，培养学生的技术素养，增强学生对社会的主动适应性。   5．劳动与技术教育是一个开放性学习领域，与学生的生活经验、各学科的知识技能具有紧密联系。应打破学科体系相对封闭的状况，倡导课程的综合性，可根据教学内容的需要，与社会实

4、践、社区服务、信息技术教育、研究性学习结合起来，拓宽学生的视野，培养学生综合运用知识发现问题，研究问题和解决问题的能力。   二、本册教学要求   (一)家政   1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。   2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。   3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。   4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。 （二）技术初步   1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的

5、制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。   2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。   3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。  4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。   5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。   三、单元教学要求   (一)家政   了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品

6、，并作出评价说明。   （二）泥工  1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。   2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。   3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。  （三）纸工   1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。   2．能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

7、解简单的展开图，实物图，操作示意图。   3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。   四、本册重点、难点   1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明   2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。   3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。   4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作

8、出评价。   5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。   6.通过观赏、讨论、测试等活动，对