[精品]图形与拼组 教学反思.doc

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1、图形与拼组教学反思马凯旋这节课上完之后我个人觉得非常不好，有很多地方需要我去改正。我现在从以下几个方面总结：从课的设计结构上：我个人觉得设计的这堂课一点也不连贯，挺冗长破碎的。首先，我应该将长方形的长和宽、正方形的边这两个概念的引入分开来说会比较好一点。其次，这一堂课的教学Fl标主要是正方形和长方形的特征，而我的课的教学内容比较满，没有分清教学的主次，学生掌握起來比较吃力，我考虑是否可以将长方形和正方形来源的数学文化删掉。第三，最后让学生在方格纸上画岀一个正方形和长方形比较困难，改成在钉子板上围出一个长方形和正方形，比较简单，易操作，学生的积

2、极性也会比较高。从学生课堂反应上：首先，学生的动手能力不强，在第一个环节动手验证长方形的特征的时候，看到孩子们的动手能力很差吋，我应该适时的引导学生如何运用测量的方法，或者找一个会测量的同学课堂展示，然后再让学生去测量，引导一下。这样学生就不会无从下手。学其次，生冋答问题的积极性不高，很大一部分取决我问问题的方式以及对学生的综合评价上，这一方面我应该多向老教师学习适用并且适合学生的教学评语。从教师教学机智上：这节课暴露出我的最大问题是课堂上不能灵活的抓住学生回答的问题，并给出正确的反应，也就是教育机智不够。首先需要改正的是学生在说长方形的两条

3、边比另外两条边长吋，我应该正确的反应是：让他来指指那两条边长，那两条边短，并告诉孩子们长和短有另外一个名字叫做“长和宽”。其次，学生上去展示长方形以及正方形的四条边的特征时，我生硬的给改成了我自己的方法，而且展示的时候由于讲学具做的较小，不适合学生观察。通过各位老师热心的为我指出哪些地方需要改正，我真心体会到了一趟好课单凭一己之力是很难上好的，需要多多磨练。更让我体会到我们年轻的教师应该多学习，多交流，多思考，这样才会有助我们更快更好地成长起來。