最终作品展示名称.ppt

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1、我的最终培训作品最终作品展示名称目录最终作品展示内容作品中最出色的地方作品需要改进的地方《大熊猫出国》教学实施计划《大熊猫出国》授导型教学设计方案我展示作品的名称作品内容信息技术用分析学习内容分析学习者分析教学目标教学设计思路教学实施计划重难点及解决措施教学过程授导型教学设计教学流程图学习活动评价表教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《大熊猫出国》上课时间2011年10月上课地点电教室学生人数40教学环境电教室技术设备教师电脑一台学生电脑45台，已联网展台，投影仪软件环境IE浏览器展台，投影仪Web服务器学生技能要

2、求能够正确使用网络，查找所需要的资料能够知道文章的内容1、学习本课14个生字。2、有感情地朗读课文。教学管理提供学生对本课学习的量化表。教学实施准备上课之前和电教室教师打好招呼，安排好上课时间提前告诉学生上课的时间和地点，以及要准备的资料在上课之前再次检查机器，确定上课的正常进行在学生上课时指导学生如何使用电脑查询资料。教学实施计划教学重难点及解决措施教学重难点及解决措施教学重难点：初读课文，学习本课的生字。解决措施：通过自主学习，合作交流，并结合朗读来理清脉络，理解内容。1．引导学生采用自主学习的方法掌握14个二类生

3、字，在生生、师生的有效互动中掌握更多的识字方法。2．能够正确、流利地朗读课文。3．体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。关于重难点的确立，我是这样思考的：本文虽然生动，生字较有规律可寻。但是自主识字对于二年级的学生来说还是有些挑战性的。因此我把引导学生运用自主方式学习生字，进行有效指导确立为本课的重、难点。教学设计思路信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、生字词语2、课文内容及表达情感1、会读会写。2、理解运用。3、理解课文内容，体会情感。多媒体教学音视频。电子演示课件。课文资料及相

4、关图片。学生自学。教师展示检查。结合学生的讨论交流，教师随机用多媒体课件展示相关内容。检查自学巩固理解运用媒体从多角度激发学习兴趣，调动学习积极性，促进学生理解感悟，学会应用。教学过程（可续页）教学环节（第一课时）教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、谈话激趣，导入我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国举

5、行亚运会所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好办法记住它吗？（领读）教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么？5倾听、欣赏，并做相关点评。教师展示课件展示资料欣赏，并发表自己的感想通过收集资料，增加对大熊猫的了解。（1）范读课文，学生边听边感受5老师范读学生读入情课文（2）学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（教师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学说一说生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（3）学习“茸”。

6、究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。检查认字情况和朗读情况。（4）借助课文插图帮助学生理解内容101、指名读喜欢的一句2、课件出示生字3、对学生的回答适时地评价。4、课件出示：指导学习生字词。1、读喜欢的一句，小组比赛。2、读评3、认读生字词。1、整体感知课文内容。2、体会课文内容3、学会本课生字词。三、精读课文，感悟内容，学习生字。1、指名读课文2、说说从课文中你知道了什么？画中你都看到了什么？应该怎样读？3.说说你还有那些不懂的地方？4、借助课文学习生字。151、课件展示图片，帮助学生理解文本。课件展示帮助学生体会课

7、文内容课件出示板书。课件出示问题，指导理解。1、欣赏、感悟、课文3、读课文4、体会大熊猫的可爱5、小组读1、利用丰富的图片资料，帮助学生更好地理解、感悟课文。2、通过多种形式的读，让学生在读中体会感悟，培养学生喜爱大熊猫，保护大熊猫3、反复朗读积累语言，从中学习作者的表达方法。四、指导书写生字巩固生字4强调比较难写的字。2、规范书写姿势。书写练习1、课堂巩固知识点。2、培养良好的书写习惯。五、布置作业课后作业：1、抄写生字。2、熟读课文1布置作业抄作业课堂教学流程PptPptPptPptPpt倾听欣赏欣赏发现表初读课文

8、精读课文指导书写欣赏感悟认读生字感知课堂巩固设计意图学生自主活动教学活动运用媒体评价项目评价内容及评价分值优秀（8—10分）良好（5—7分）继续努力（5以下）分工协作小组成员分工明确，学习任务分配合理，合作学习有效率，及时记录，较好的体现自主学习、合作交流能力。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有学习记录，基本体现自主学习、合作