我的展示作品名称就叫做《忆江南》我的作品内容包括.ppt

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1、我的展示作品名称就叫做：《忆江南》我的作品内容包括：《忆江南教学设计》《教学实施计划》我的作品最出色的地方：利用授导型教学方法有效的组织教学，中年级的学生已经具有一定的自主学习能力，课堂上要真正把学习的主动权归还给学生，通过教师有效地促进和支持性教学行为，助学生突破教学重难点，组织学生在轻松、自由的课堂环境中快乐的学习。本节课将以此理论为支撑，通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养，达到“三维”教学目标的整合。我的作品中还需要改进的地方：在课件的制作上还不是很成熟完美，有待以后继续的提高和改进忆江南四间小学

2、温兴超☆导入新课☆古诗教学☆总结与作业一、问题导入1、我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去江南走一走，领略一下江南的美景。你到过江南的哪些地方？　　2、让学生结合收集的资料来介绍江南。教师随机　　师：介绍得真不错，咱们一起去看看。江南师：你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？学生汇报　　3、引出课题　　师：江南的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人白居易看到了这样美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。二

3、、古诗精读会意1、自读全诗，要求：　（读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。）　　2、检查自学效果，正音：谙、曾、胜、忆　　3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。　4、教学“江南好，风景旧曾谙。”我的资源库理解诗意1.ppt理解“好”。师：白居易对江南的印象用一个字来概括：好风景好的切身感受，是哪句话体现出来的？学生汇报　　师：你理解得真不错。5、教学“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。（多媒体出示）师：胜是什么意思？（学生回答）　　　学生汇报本句诗意　　　　师：这句诗中，把什

4、么和什么作了比较？　　学生汇报6、“能不忆江南？”我的资源库理解诗意3.ppt问：用了什么修辞方法？师：请学生读好这两句诗。这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。　　师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。三、总结：同学们，江南有许多的是名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国江南的锦绣风光.四、作业：　　　　1、想象《忆江南》所描绘的景色,用几句话写下来。