国培计划第一次作业.doc

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1、内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题1、如何激发学生探究、合作、创新的主动意识？2、怎样提高学生的阅读能力？3、新课程背景下怎样提高语文课堂教学的有效性？1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路课堂上老师希望学生能认真听讲，开动脑筋，积极发言，大胆创新。但实际教学过程中学生死气沉沉，照搬照抄，没有探究、合作、创新的主动意识，他们总是被动地被老师牵入预设好的轨道。学生的大部分课堂活动都是体现的教师的意志，思想。没有真正折射出自己的思想火花来。

2、怎样才能确确实实地激发起学生探究、合作、创新的积极主动性呢？从教多年，每次考完试学生失分最严重的部分就是阅读题。于是我们总会透透彻彻地分析失分的原因，并且总结经验，准备下次再“战”。但下次同样的问题依然发生。日复一日，年复一年，一直没有找到合适的解决办法，这次通过新课程培训，我一定要找到解决问题的途径。课堂学习是非常重要的，但部分学生不能够有效地抓住这宝贵的时间，来学习新知识，导致学习效率低下。我觉得出现这种情况，主要责任者是老师。老师受传统教学法的影响，备课时没有考虑到学生的个性特点和实际情况，使课堂变得单调、枯燥、乏味、没有激发起学生的学

3、习兴趣而造成的。1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因4、解决问题思路明确此次问题解决的预期目标在新课程培训的基础上，通过讲故事、猜谜语、做游戏等方法来创设情境，激发学生探究、合作、创新的主动意识。在研修课程标准的同时，我将指导学生多阅读名著以及优美文章，并给他们讲解解题技巧，使其具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法并且具有初步鉴赏文言文的能力。在课堂教学中我将力争为学生营造宽松、和谐的教学氛围，做到小组间互动，师生间互动，力求体现学生的主体地位和教师的主导作用，做到传授知识与培

4、养能力相结合，促进学生语文素养的养成从而提高课堂教学的有效性。1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果解决问题的路径、计划与举措一、精设导语。“好的开头是成功的一半。”语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语的设计是艺术中的艺术。每节课之前我力争设计出新颖，独特的课堂导语来激发学生的听课热情，这样可以从外部影响学生的认知结构。二、严密组织课堂教学，争取做到以下几点:1、营造融洽和谐的教学氛围。2、把和谐的师生关系融入课堂。3、利用表演等形式体会教学情境。4、运用多媒体辅助语文课堂教学。三、分层作业，分层辅导。

5、课后可以根据不同水平的学生，布置不同等级的作业，以便每一个层面的学生都确保有所提高。之后，根据不同的作业情况进行分层辅导。1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践2、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略其它认真参与国培学习，吸取先进经验，认真实践，使语文课堂充满朝气和活力，让学生在快乐中学习，学习中成长，培养学生对语文的学习兴趣，从而为打造高效课堂奠定基础。以上栏目未能涵盖的其它设想拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等.作业要求：1、紧密结合学员个人的岗位工作与专业发展实

6、际，问题集中，思路清晰；2、在课程学习开始时提交；3、字数要求500—700字；