教育教学论文 合理运用评价 提高小学数学课堂教学有效性.doc

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1、合理运用评价，提高小学数学课堂教学有效性梧州市第二实验小学谢文卓自新课程实施以来，“有效教学”这个词就渐渐开始为人们所熟悉了。随着有效教学的提出，接连出现了如“有效提问”，“有效情境创设”“有效评价”等一•系列派生词。其屮，有效提问，有效情景创设都是课堂教学的一部分。那么有效评价和数学课堂教学到底有着怎样的联系呢？要清楚两者之间的联系，先要搞清楚有效教学，以及有效评价的定义。本文从课堂即吋评价的有效性入手，谈谈如何运用即吋评价，积极有效地，提高小学数学课堂教学效率。【关键词】：小学数学有效教学有效评价【正文】：自新课程实施以来，“有效教学”这个词就

2、渐渐开始为人们所熟悉了。随着有效教学的提出，接连岀现了如“有效提问”，“有效情境创设”“有效评价”等一•系列派生词。其屮，有效提问，有效情景创设都是课堂教学的一•部分。那么有效评价和数学课堂教学到底有着怎样的联系呢？要清楚两者之间的联系，先要搞清楚有效教学，以及有效评价的定义。本文从课堂即吋评价的有效性入手，谈谈如何运用即吋评价，积极有效地提高小学数学课堂教学效率。一、有效教学的定义。有效教学问题的研究源于20世纪初的教学科学运动。所谓“有效”，是指通过教师在一段吋间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步发展是教学有没有效益

3、的唯一指标。同吋有效教学是符合教学规律，有效果，有效率，有效益的教学。有效教学是新课标的一个基本理念，陈旭远教授在《新课程与教学有效性的思考》屮这样表述教学有效性的概念：有效教学指在教学活动屮，教师采用各种方式和手段，用最少的时间和精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学FI标，来满足社会和个人的教育价值需求而实施的活动。有效教学的标志及终极追求是学生的发展。这是新课程理念在教学屮的集小体现。大力实施有效教学，既能保证有效高效的教学质量，又能减轻学生过重的学业负担。让学生愿学，乐学，会学，实现实现师生共同发展。其次，有效教学的基本理念是以学

4、论教，教学过程为学牛主体发展服务为n的的，师生交互作用的教学理念。二、课堂教学有效性评价《小学数学课程标准》屮“评价建议”指出：对于学生数学学习的评价，既要关注学牛知识、技能的理解和掌握情况，更要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程屮的变化与进度。教师的课堂评价不仅会提高学生的学习兴趣，评价是课堂教学的重要手段，也是重耍的教学环节。我们的数学课堂教学的有效实施更需要一套行Z有效的评价机制。提高学数学课堂有效性，有效的即吋评价能够使学生从当屮受到启发，产生思维的火花、心灵的碰撞。三、新课程下的多维评价方

5、式，可以结合交互电子白板，促进有效教学的实现。（一）、新课程标准下，有效的课堂教学应用具体细化代替空洞的夸奖。现在，更多的老师选择用鼓励性评价而非甄别性评价，这样就使得原本并不活跃的数学课堂，一下处在互相激励，互相喝彩，相互学习的氛围屮，不管是答对一个小题，还是说出解题思路，同学们都会报以热烈的掌声，对回答问题的学生是莫大的鼓舞。但是长期实施下去，转移了课堂教学的重心，使数学课堂评价失去了实效性，久而久Z,学生也对此表扬变得麻木。特别是对于积极回答问题，站起来以后一时回答不出来的学生，显然毫不保留的大加赞赏，集体鼓掌，喊口号是行不通的。于是，结合现

6、在的这吋，电脑小老师就会轻轻的说：，我也不失时机的以“好，很好，行，不错，挺好，你真棒”等笼统的评价语言对学生进行评价，夸奖，不仅不能对学生产生积极的引导，反而给予错误的信息，认为只要回答问题，就能得到老师表扬。久血久Z会让学生形成消极的学习态度，使评价失去了原本的意义。因此教师在课堂教学评价时语言一定要简洁、明确、到位。把空洞的夸奖变为具体，细化的激励性评价语言。例如：“你很会观察”，“你观察的真仔细”，使学生的学习状态又有了一个新的提升。利用交互式电子白板，课堂练习效率更高了。传统的教学在学生练习和教师展示不同练习方法时有通过拖拽、放大、旋转、

7、擦除、记录和保存教学痕迹等功能，例如在教学《认识梯形》时，我曾经为了展示出不同的梯形的高而提前在家屮用卡纸制作了不同梯形，然后在后面贴满了双面胶，上完课发现黑板都被粘满了，而且双面胶留下的痕迹很难擦除，影响黑板的正常使用。现在，使用电子白板大大提高了效率，不仅教师可以节约准备学具时间，并且学生也能到上而来演示。利用白板展示梯形的高的画法,我应用学科工具栏屮的三角尺，拖拉三角尺的图标，到相应位置，旋转三角尺，请学生上来演示梯形高的画法。（在制作课件时，我预设了一些评价语，学生画对的就会在白板上出现评价语言，学生都十分感兴趣，，i位学生上台后对三角尺进

8、行拖动、旋转的操作，点击硕笔，画出了一•条垂直线段。于是我乂先后请了儿位同学来操作。这几位学生利用三角尺进行拖动、旋转画出