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时间:2020-03-03
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1、济南的冬天老舍教学目标:1、理解济南冬天的特点及景物描写中的感情。2、体味语言的准确性和生动性。教学重点:1、景物中所蕴含的感情。2、语言的准确性和生动性。教学难点:体味语言的准确性和生动性。教学设计:一、导入:由第一节课内容引入。二、明确课题,进入新课。1、再次提醒学生作者作品。2、边读边思考:A、济南冬天总的特点是什么?B、课文写了济南冬天的哪些景物?可以概括成哪几幅图画?C、表达了作者对济南的什么感情?3、师生一起解决问题:A、济南冬天的特点:温晴主要是通过对比的手法提出来的。B、济南人对冬天的感情:(学生从文中去找)C、作者描绘了这
2、几幅冬景图:阳关朗照下的山景;薄雪覆盖下的山景;城外远山美景;济南冬天的水色。D、学生谈论:(我喜欢这一幅)先找找自己喜欢的图景,再说说喜欢的原因。(学生在谈论喜欢的原因时,教师主要是引导学生对本文语言的准确性、生动性地评析)E、教师归结:我们在评析语言的特点时,可以从这几个方面进行:从修辞的角度;从词语的使用角度。三、师生一起总结本文写景顺序:移步换景山上--山尖儿—山坡—山腰(由高到低)城里---城外(由里到外)四、布置作业:认真读课文,体会赞美与喜爱之情。
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