人教版小学语文一年级上册zhchshr (4).doc

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1、《zhchshr》教案宋佳丽教学目标1.学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。2.能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3.学会zhichishiri四个整体认读音节。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字,并能在一定的语境中使用。6.会读、会认、会用词语:竹子、日出、骑车、读书教学重点:1.使学生能够掌握zhchshr四个声母,以及四个整体认读音节。2.使学生能够把音节初步连起来说一句话。教学难点:1.使学生能够把音节初步连起来

2、说一句话。2.r的发音比较难掌握。第一课时课时目标1.学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。2.能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3.能够看图说一句意思完整的话。教学重点:1.学会zhchshr四个声母,读准音,记清形,正确书写。教学难点:指导学生掌握r的发音方法,能准确读出。一、复习1、抽读声母卡片:“zcs”及整体认读音节“zicisi”。师:小朋友,今天,老师把你们的老朋友给带来了,还认识它们吗?谁来和它们打个招呼?(出示卡片)2、指名读,读对的奖给他。“zcs”

3、它们有个共同的名字,叫什么?(平舌音)“zicisi”我们又叫它?(整体认读音节)。二.导入导入语:孩子们,读得真不错!今天有一位新朋友来和大家一起学习。出示课件机灵猴,模仿机灵猴说话:小朋友们,我是机灵猴,很高兴和你们一起学习,让我们一起走进拼音王国,认识新的朋友吧!”打开拼音王国的大门,出示课件zh、ch、sh,这就是我们今天要认识的新朋友。让我们继续上路吧。三、学习zh1、看图学音师:这是我们认识的第一位朋友,谁坐在什么地方干什么?生:妈妈坐在椅子上织毛衣。师:回答的真好,织毛衣的“织”读得

4、轻短就是我们今天要认识的第一位朋友“zh”板书zh。2、师范读,生跟读师:机灵猴知道看老师发音时的嘴型,同学们,你们也学学机灵猴看老师的嘴型5师讲解发音要领,用手代表舌头(把舌头翘起,我们叫它“翘舌音”)生跟读,齐读,开火车读,分小组读,男女读,夸奖的语言(声音真好听,我喜欢读得整齐的孩子,老师夸夸他,老师喜欢他,桃心送给他,真聪明,坐得真端正)3、记形师:我们的声母朋友最喜欢捉迷藏,找找它藏在哪里?生:椅子后面的凳子和椅子小朋友们真聪明,我们的机灵猴都夸你们了。(小伙伴们,顶呱呱)师:小猴子不知

5、道怎么记住他,你们可不可以编一句顺口溜帮帮它?生:妈妈织毛衣zhzhzh,凳子椅子zhzhzh,z加椅子zhzhzh4、z—zh对比读师:zh比平舌音的z多了什么?生:多了一把椅子,多了h师:“h”在这儿不念h,也不能和前面的z分开,z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。师:Z是什么音?生:平舌音。师:对,平舌音,要求我们舌头向前平伸,顶住上门齿背,不要咬着舌尖发音。师:我来读,你们来猜一猜老师读得是哪个?z举右手,zh举左手。猜对了。老师竖起大拇指,一起读两遍。师读,生猜,再齐读。我们已经和z

6、h交朋友,让我们去认识更多的朋友。四、学习ch1、看图学音师:这是我们认识的第二位朋友,他们在干什么?生:小刺猬和小男孩吃苹果师:回答的真好,吃苹果的“吃”读得轻短就是我们今天要认识的第三位朋友“ch”板书ch。2、师范读,生跟读师:机灵猴知道看老师发音时的嘴型,同学们,你们也学学机灵猴看老师的嘴型。师讲解发音要领,用手代表舌头(把舌头翘起,我们叫它“翘舌音”)生跟读,齐读,开火车读,分小组读,男女读,夸奖的语言(声音真好听,我喜欢读得整齐的孩子,老师夸夸他,老师喜欢他,桃心送给他,真聪明,坐得真

7、端正)3、记形师:我们的声母朋友最喜欢捉迷藏,找找它藏在哪里?生:刺猬和椅子小朋友们真聪明,我们的机灵猴都夸你们了。(小伙伴们,顶呱呱)师:小猴子不知道怎么记住他,你们可不可以编一句顺口溜帮帮它?生:,刺猬吃果chchch,刺猬椅子chchch,c加椅子chchch4、c—ch对比读出示z和zh,我们刚才已经知道z是什么音?(平舌音)zh是什么音?(翘舌音)再出示c和ch,我们的ch比c也多了一把椅子,我们的c是什么音?(平舌音)ch呢?(翘舌音)孩子们听课真认真,机灵猴不知道怎么读它们,哪位小朋

8、友起来读读?五、学习sh1、看图学音5师:这是我们认识的第三朋友,图上画了谁?生:狮子和老师师:回答的真好,狮子的狮和老师的师,读得轻短就是我们今天要认识的第三位朋友“sh”板书sh。2、师范读,生跟读师:机灵猴知道看老师发音时的嘴型,同学们,你们也学学机灵猴看老师的嘴型。师讲解发音要领,用手代表舌头(sh和我们的zh和ch一样,都带了把椅子,它们有个共同的名字,我们叫它“翘舌音”,读得时候把舌头翘起来。)生跟读,齐读,开火车读,分小组读,男女读,夸奖的语言(声音真好听,我喜欢读得

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