人教版小学语文一年级上册zhchshr (4).doc

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1、《zhchshr》教案宋佳丽教学目标1.学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2.能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3.学会zhichishiri四个整体认读音节。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。6.会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书教学重点：1.使学生能够掌握zhchshr四个声母，以及四个整体认读音节。2.使学生能够把音节初步连起来说一句话。教学难点：1.使学生能够把音节初步连起来

2、说一句话。2.r的发音比较难掌握。第一课时课时目标1.学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2.能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3.能够看图说一句意思完整的话。教学重点：1.学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。教学难点：指导学生掌握r的发音方法，能准确读出。一、复习1、抽读声母卡片：“zcs”及整体认读音节“zicisi”。师：小朋友，今天，老师把你们的老朋友给带来了，还认识它们吗？谁来和它们打个招呼？（出示卡片）2、指名读，读对的奖给他。“zcs”

3、它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）“zicisi”我们又叫它？（整体认读音节）。二.导入导入语：孩子们，读得真不错！今天有一位新朋友来和大家一起学习。出示课件机灵猴，模仿机灵猴说话：小朋友们，我是机灵猴，很高兴和你们一起学习，让我们一起走进拼音王国，认识新的朋友吧！”打开拼音王国的大门，出示课件zh、ch、sh，这就是我们今天要认识的新朋友。让我们继续上路吧。三、学习zh1、看图学音师：这是我们认识的第一位朋友，谁坐在什么地方干什么？生：妈妈坐在椅子上织毛衣。师：回答的真好，织毛衣的“织”读得

4、轻短就是我们今天要认识的第一位朋友“zh”板书zh。2、师范读，生跟读师：机灵猴知道看老师发音时的嘴型，同学们，你们也学学机灵猴看老师的嘴型5师讲解发音要领，用手代表舌头（把舌头翘起，我们叫它“翘舌音”）生跟读，齐读，开火车读，分小组读，男女读，夸奖的语言（声音真好听，我喜欢读得整齐的孩子，老师夸夸他，老师喜欢他，桃心送给他，真聪明，坐得真端正）3、记形师：我们的声母朋友最喜欢捉迷藏，找找它藏在哪里？生：椅子后面的凳子和椅子小朋友们真聪明，我们的机灵猴都夸你们了。（小伙伴们，顶呱呱）师：小猴子不知

5、道怎么记住他，你们可不可以编一句顺口溜帮帮它？生：妈妈织毛衣zhzhzh，凳子椅子zhzhzh，z加椅子zhzhzh4、z—zh对比读师：zh比平舌音的z多了什么？生：多了一把椅子，多了h师：“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。师：Z是什么音？生：平舌音。师：对，平舌音，要求我们舌头向前平伸，顶住上门齿背，不要咬着舌尖发音。师：我来读，你们来猜一猜老师读得是哪个？z举右手，zh举左手。猜对了。老师竖起大拇指，一起读两遍。师读，生猜，再齐读。我们已经和z

6、h交朋友，让我们去认识更多的朋友。四、学习ch1、看图学音师：这是我们认识的第二位朋友，他们在干什么？生：小刺猬和小男孩吃苹果师：回答的真好，吃苹果的“吃”读得轻短就是我们今天要认识的第三位朋友“ch”板书ch。2、师范读，生跟读师：机灵猴知道看老师发音时的嘴型，同学们，你们也学学机灵猴看老师的嘴型。师讲解发音要领，用手代表舌头（把舌头翘起，我们叫它“翘舌音”）生跟读，齐读，开火车读，分小组读，男女读，夸奖的语言（声音真好听，我喜欢读得整齐的孩子，老师夸夸他，老师喜欢他，桃心送给他，真聪明，坐得真

7、端正）3、记形师：我们的声母朋友最喜欢捉迷藏，找找它藏在哪里？生：刺猬和椅子小朋友们真聪明，我们的机灵猴都夸你们了。（小伙伴们，顶呱呱）师：小猴子不知道怎么记住他，你们可不可以编一句顺口溜帮帮它？生：，刺猬吃果chchch，刺猬椅子chchch，c加椅子chchch4、c—ch对比读出示z和zh，我们刚才已经知道z是什么音？（平舌音）zh是什么音？（翘舌音）再出示c和ch，我们的ch比c也多了一把椅子，我们的c是什么音？(平舌音)ch呢？（翘舌音）孩子们听课真认真，机灵猴不知道怎么读它们，哪位小朋

8、友起来读读？五、学习sh1、看图学音5师：这是我们认识的第三朋友，图上画了谁？生：狮子和老师师：回答的真好，狮子的狮和老师的师，读得轻短就是我们今天要认识的第三位朋友“sh”板书sh。2、师范读，生跟读师：机灵猴知道看老师发音时的嘴型，同学们，你们也学学机灵猴看老师的嘴型。师讲解发音要领，用手代表舌头（sh和我们的zh和ch一样，都带了把椅子，它们有个共同的名字，我们叫它“翘舌音”，读得时候把舌头翘起来。）生跟读，齐读，开火车读，分小组读，男女读，夸奖的语言（声音真好听，我喜欢读得