夹竹桃（第一课时）.ppt

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1、19、夹竹桃预习导学1：季羡林，被誉为，他散文的特点是：。2004年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国中小学生：“。”参差cēncī夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点决不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我决不下笔去写。——《季羡林散文集自序》这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非

2、常可贵。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。自学第3自然段：1、默读，思考：写了几个季节？每个季节各有什么花？2、圈出文中描写花的成语，想象院中景色，从中你感觉到这些花开得如何？应有尽有花团锦簇五彩缤纷美不胜收万紫千红胜：①胜利②打败别人③比另一个优越④优美的景物、境界等⑤承受、承担⑥穷尽美不胜收取胜打胜仗战胜以少胜多事实胜于雄辩胜景引人入胜胜任应有尽有花团锦簇五彩缤纷美不胜收万紫千红争奇斗艳百花齐放五颜六色姹紫嫣红作业：1、完成预习导学2。2、完成《习字册》。注意“熏”

3、的笔顺：撇横竖折捺撇横竖横横捺捺捺捺无不……无……不……1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无……不”改写句子）。学习要求默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什

4、么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，每个季节都奉陪。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直

5、到玉簪花和菊花，无不奉陪。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，每个季节都奉陪。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。季羡林自读课文，思考：（1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。（2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最

6、喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。我幻想它是，它居然就是。我幻想它是，我眼前就真的。我幻想它是，我就真看到。这样的

7、韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。无不……无……不……1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无……不”改写句子）。2、填空他，大家无不。3、造句无……不……提示：无时不……，无日不……，无人不……，无法不……1、阅读《夹竹桃》原文，进一步感受大师的散文风格。2、背诵第四、五两个自然段。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？月色朦胧花香浓烈叶影参差花影迷离