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时间:2020-06-28
《三年级语文下册 果园机器人3教案 人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:24*、果园机器人课时:1课时教学目的:1.正确流利地朗读课文。2.了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点:了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。教学准备:挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间一、激趣导入,揭示课题师:电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!(出示图片)师:你们知道机器能干些什么吗?那这个机器又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》。(板书课题)齐读课题激情导趣5分二、整体感知1.指名学生阅
2、读提示,并分组议议阅读要求。2.学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。借助拼音,读通读准课文。读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?想想有哪些地方读得不明白,并学一学编辑叔叔的做法,在空白处画“问题泡泡”。分组读,并说一说。自己阅读。按提示自学,自读自悟。注意质疑。培养学生自学能力。10分三、讨论与交流1.交流自读疑难。师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?师引导学生评价所提出的“问题泡泡”。生汇报。15分22.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的,相机解决学生提出的问题。边听边思考,解决问题。培养学生质疑,解疑能力,
3、加强学生间交流。四、有感情地朗读课文用自己喜欢的方式读课文,找出课文哪些地方有趣。展示:齐读课文。边读边找学生读课文中有趣的地方,其他同学参与评价。进一步感知课文,加强理解。5分五、综合拓展1.交流:与同学交流你知道机器人还能干什么。2.教师小结。3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。小组交流;班级交流。发散思维,培养想象,激发兴趣,促使学生查阅资料。5分板书:24*、果园机器人机器人:摘果子——电池——吃果子——糖——电课后小结:学生对机器人有深厚的兴趣,课堂中要利用学生对机器人的热情认真学习课文,了解课文中果园机器人的
4、特点,并让学生自己设计自己想像中的机器人,为习作打下基础。2
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