除法复习（第2课时）.doc

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1、除法复习（第2课时）深圳市北斗小学詹小梅教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第15-16页5--9题。教学目的1、帮助学生进一步掌握三位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联提高计算的正确率和熟练程度。2、初步认识抽象的数量关系，并通过联系生活经验灵活解决实际问题。3、利用情境图培养学生的问题意识，并运用所学知识解决实际问题。4、通过练习向学生渗透环保教育意识，体现出数学与生活是息息相关的。教学重点、难点复习三位数除以一位数的计算方法并能应用所学知识解决实际问题。教具准备多媒体课件。教学课程设计意图教学过程修改意见让小孩用自己的语言归纳学过的知识

2、。课前情景引入，巧妙地调动了学生热情，激发学生的兴趣。一、情景引入，激发兴趣。1、谈话：同学们，你知道这个单元我们学习的是什么知识内容吗？今天我们就来复习三位数除以一位数的除法。2、小组讨论，填写下表：⑴三位数除以一位数的除法中学了哪些内容？⑵你认为哪些知识内容你学得比较好，哪些知识内容掌握得不够牢固？⑶填写下表并汇报。与同学交流一下，试填写下表。三位数除以一位数的除法知识内容有：你学得比较好的知识内容有：你掌握得不够牢固的知识内容有：二、基础练习1、考考你（Ｐ15第5题）你们对学过的知识掌握得还不错，今天老师就和大家轻松一下，一起出野外走走好吗？出示电脑课件。周围的景色多美啊，干净舒适

3、。你看这条干净的水渠。有这么好的环境除了有我们游客强烈的保洁意识，同时也离不开劳动者的辛勤劳动。在计划建这水渠时，李庄的建筑师给他小孩出了一个难题。现在拿来考考你们。接受挑战吗？1、电脑出示P15第5题：李庄挖一条840米的水渠，如果8天挖完，平均每天挖多少米？如果7天、6天、5天挖完呢？3本题要引导学生观察表格，发现挖的天数和每天挖的米数之间的变化规律，适当渗透函数思想。鼓励学生联系生活经验灵活解决问题。学会收集信息解决实际问题。提问：需要解决什么问题？已经知道什么信息？你能利用已经学习过的知识解决吗？学生独立练习，教师巡视个别辅导。集体反馈，寻找规律。选择适当时机小结计算方法。2、教

4、学P15第6题。建筑师的小孩就如你们那样，很快就把这个问题解决了。爸爸给他奖励了200元，让他自己支配。他来到玩具柜台，你想他是什么花费的？（课件出示情景图。）提问：怎样理解“半价出售”？在生活中你碰到过这样的情况吗？学生独立完成练习，小组交流并汇报。3、教学Ｐ16第7题。你们看这边，已经有一些小朋友先来了。有两个还在帮护园工人浇树呢。（他们多勤劳，还乐于帮助人，真是个乖小孩！）电脑出示主题图：（小男孩：“我浇这边的3行树”小女孩：“我浇这边的3行树”问：“两人一共浇了72棵树，平均每行有几棵？”）请同学们仔细观察图，试着解决题中的问题，必要时可以和同桌轻声讨论。反馈、小结。4、教学P1

5、6第8题再看这边的小朋友们玩得多开心，我们也来开展我们的活动吧。先来分组活动，你们帮老师先算一算应该怎么组织分配？出示P16第8题。（1）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，每班分2组，平均每组有15人。一共有多少人？3本题旨在沟通连乘题与连除题的联系，练习时要引导学生认真审题，注意其联系和区别。联系生活，提高学生学习的积极性，体验学习的成功感。培养学生合作交流的能力。（2）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，一共有120人。如果各班人数相等，每班分2组，平均每组有多少人？学生分小组完成。集体讨论：两道题的区别和联系各是什么？三、提高练习教学P16第9题。谈话：郊游回来时，老师要为你们各项比赛获

6、胜者准备奖品，老师在买时出现了一些问题，你们能帮老师解决吗？（出示：P16第9题）学生独立完成练习。全班交流。四、拓展练习（教学P16思考题。）学生独立尝试，同桌讨论。全班汇报交流学习解答技巧。五、课堂总结今天你们玩得开心吗？你能告诉老师这堂课你掌握了什么知识吗？还有什么不明白的吗？板书设计除法复习5、840÷8＝105（米）840÷7＝120（米）840÷6＝140（米）840÷5＝168（米）……教学反思　　　3