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《高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光合作用导学案 新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源——光与光合作用【学习目标】1.说出绿叶中色素的种类和作用。2.说出叶绿体的结构和功能。3.说明光合作用以及对它的认识过程。4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5.说出光合作用原理的应用。6.简述化能合成作用。预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第97—105页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时20～25分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．捕获光能的色素1.活细胞
2、所需的能量最终来源：。 2.实验：绿叶中色素的提取和分离（纸层析法）⑴提取的原理：利用绿叶中的色素能够溶解在中的特性，可以利用提取绿叶中的色素。在研磨时还应加入少许_________和碳酸钙，其中前者有助于________，后者可防止在研磨中______被破坏。⑵分离的原理：利用色素在层析液中不同，在滤纸上的的不同，可以将色素分离。 3.叶绿体中色素的种类、颜色和功能：种类色素颜色主要功能叶绿素叶绿素a类胡萝卜素胡萝卜素二．叶绿体的结构和功能1.结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外部有_______，内部的基粒
3、是由_______________堆叠而成的。2.色素和酶的分布:吸收光能的色素分布于________，与光合作用有关的酶分布在_______和________。3.功能：进行____________的场所。4.恩格尔曼的实验⑴结论:,。⑵实验方法的巧妙之处：是合理地设置了,使实验结果富有说服力。 三．光合作用的探究历程1.1771年,普利斯特利证实植物可以更新空气。2.1779年,英格豪斯证实:普利斯特利的实验只有绿叶在下才能更新空气。 3.1785年,由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的是,吸
4、收的是。 4.1845年,梅耶根据能量转换和守恒定律指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成储存起来。 5.1864年,萨克斯通过实验证明绿色叶片在光合作用中产生了。 6.1939年,鲁宾和卡门利用同位素标记法证实:光合作用释放的氧气来自。 7.20世纪40年代,卡尔文等探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成中碳的途径。 四．光合作用的过程1.概念：是指利用绿色植物通过__________，利用_______，把二氧化碳和水转化成储存能量的________，并且释放出________的过程。2.过程⑴光反应：
5、①场所：叶绿体的_______________上。②条件：______、色素、酶、水等。③物质变化：将水分解为________和________，将ADP和Pi合成________。④能量变化：光能转变为活跃的_________。⑵暗反应：①场所：叶绿体的___________中。②条件：_____________、[H]、ATP、CO2等。ATP[H]酶③物质变化：CO2的固定：CO2+C5——→__________。C3的还原：2C3——→________________。④能量变化：ATP中活跃的化学能
6、转变为________________。3.总反应式：_________________________________________________。五．光合作用原理的应用1.光合作用强度概念：是指植物在单位时间内通过光合作用制造________的数量。2.影响光合作用强度的因素：包括空气中________的浓度、土壤中________和矿质元素的多少、光的________以及温度的高低等。六．化能合成作用1.概念:能够利用体外环境中的某些氧化时所释放的能量来制造有机物,叫作化能合成作用。 2.实例：硝化
7、细菌能利用时所释放的化学能，将合成糖类。绿色植物和硝化细菌都能合成有机物，因此属于生物，而人、动物、真菌及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物，属于生物。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。探究案Ⅰ.课内探究和知识拓展：探究点一了解叶绿体中的色素【问题1】叶绿体中的色素有哪些理化性质?提示：四种色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂中；叶绿素相对不稳定，其合成易受光照、温度和Mg2+的影响。【问题2】叶绿体中四种色素的颜色分别是怎样的?为什么植物的叶片细胞通常呈现绿色?【问题3】叶
8、绿素的合成与什么因素有关?提示：与Mg2+和光照等因素有关，Mg2+是合成叶绿素的必不可少的原料，没有光照不能合成叶绿素。【问题4】在我国的温带地区,到了秋天,许多树叶为什么会变黄或变红?提示：叶片是绿色的原因有两个，一是叶绿素是类胡萝卜素含量的三倍；二是色素不吸收的绿光被反射回来。秋天叶片变黄是低温使叶绿素遭到破坏，呈现出类胡萝卜素的颜色，变红则是液泡中花青素的颜色。探究点二绿叶中色素的提取和分离
