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1、二年级数学下册万以内数的认识整理与复习第50课时万以内数的认识整理与复习教学目标能知识与技:让学生经历数数的过程,体验数的产生与作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数就是由几个千、几个一组成。方法与过程:能够用符号与词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。情感与价值观:让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与她人交流,培养学习数学的兴趣与自信心,培养学习数学的兴趣与自信心,逐步发展学生的数感。教学重难点教学重点:
2、万以内数的读写就是本单元的教学重点,而其中的数的组成、数位的意义等概念又就是读写数的重点。教学难点:1、数数过程中,接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。3、如何读写中间、末尾有“0”的数。教学过程:一、知识回顾数位顺序表读数万以内数的认识写数二年级数学下册万以内数的认识整理与复习组成比较大小近似数口算整百、整千数加、减法一）、记一记一个一个地数,10个一就是()。一十一十地数,10个十就是()、1一百一百地数,10个一百就是()一千一千地数,10个一千就是()、2一千里面有()个
3、百一万里面有()个千。、3二)、数位顺序表三)、万以内数的读法1、从高位起,按照数位顺序读。2、中间有一个0或两个0,只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。读一读32482407700859002000603010000四)、万以内数的写法1、从高位起,按照数位顺序写。2、中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。写数二千七百四千六百三千零八十九五千六千零五二千八百零六五）、数的组成、万以内数比较大小）六位数不同的数比较大小,数位多的数大,数位少的数小。位数相同的数比较大小,从最高位比起,最高位相同再比第高二位,第二高位相同再比第三位
4、⋯⋯、近似数）七下面这段话中哪些数据就是近似数,哪些就是准确数？二年级数学下册万以内数的认识整理与复习据统计,世界上有14座海拔超过8000米的高峰,有10座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰就是世界最高峰,海拔大约为8844米。巩固练习、二1、写数练习4208后面的三个数()()()。8051前面的五个数()()()()数的组成练习:、28429=+++7006=+++3、排排队1)、从小到大排队。6700,6070,607,706,60072)、从大到小排队。620,6101,6100,6079,60804、大小比较1)、在()里填上>或<
5、。2020()22003509()35101001()9895035()49992)、按要求排列下面各数。888088888008080()<()<()<()7000709979897899()>()>()>()5、准确数与近似数1)、大约就是几百？503≈698≈802≈397≈2）、大约就是几千？二年级数学下册万以内数的认识整理与复习2004≈5998≈6003≈8999≈3）、大约就是几百几十？353≈984≈4)、说出下列各数的近似数。4301≈798≈9998≈674≈1003≈798≈1896≈479≈三、课堂检测1、按规律填数。(
6、1)1900、1800、1700、()、()、()。(2)3000、3010、3020、()、()、()。2、用1、2、3、0要求组四位数。A、一个零也不读出来的有:()B、最大的四位数就是:()C、最小的四位数就是:()3、用5、0、0、2按要求组四位数、A、组成最大的四位数就是(),组成最小的四位数就是()。B、组成只读一个零的四位数有:()组成一个零也不读的四位数有:()C、组成近似于5000的数有:()4、一个四位数,个位上的数字减去5差就是2,十位上的数字加上3得5,任意相邻3个数字的与都就是13,这个四位数就是多少？四、课堂小结这节
7、课您收获了什么？与大家分享一下吧。五、作业设计二年级数学下册万以内数的认识整理与复习课堂作业p103-106六、板书设计万以内数的认识整理复习数位顺序表读数万以内数的认识写数组成比较大小近似数七、教学反思:
