小学语文五年级上册《16.太阳》2课时教学课件-人教部编版.pptx

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1、16.太阳第1课时1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，理清本文层次。(重点)3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特点。(难点)本课目标不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。它是太阳☀猜一猜科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来读读课文

2、，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。chà差dǐ抵相差，差不多大抵抵抗zhuāng庄庄稼庄重jià稼庄稼美稼shòu兽兽类怪兽cún存存在生存认读词语竟赛fán繁zhí殖繁殖生殖shū蔬蔬菜má麻麻利jiào较比较yù预预防shā杀杀虫同座先互相说一说：给生字找好多“朋友”并选词语说话，然后开火车组词说话比赛！认读词语竟赛传说温度摄氏庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界估计鸟兽麻衣煤炭治疗水蒸气寸草不生差不多抵得上飘浮凝成认读词语寸草不生：摄氏：繁殖：土地贫

3、瘠，什么也不生长。温度单位，符号为℃。指生物的滋生增殖。根据课文内容理解词语差别大抵姓氏村庄庄稼兽类存在繁殖请你用“繁殖”造句。生物有了适宜的环境繁殖很快。差抵氏庄稼兽存繁我会写殖蔬麻较杀预我会写繁殖蔬菜麻布比较杀虫预备请你用“蔬菜”造句。有了太阳，蔬菜才长得真好。dǐjià“抵”的右下角不要少点。“稼”字是右边中间，不要多写一横。庄稼：坐在动车上往窗外望去，农民伯伯地里庄稼长得好呀！易错字抵稼fánshū“繁”字上部分“敏”的下面不要多写一撇。“蔬”字是右下边中间，不要少写一点。繁忙：这周爸爸妈妈工作繁忙，双休就不出去放风筝啦！易

4、错字繁蔬禾+家=稼车+交=较广+林=麻艹+疏=蔬识字方法加一加较-车+口=咬麻-广+王=琳换一换繁殖蔬菜凝成煤炭抵得上预防朗读巩固词语词语小游戏1.读课文，把句子读通顺。2.想一想，划一划，理清文章的层次，弄清楚主要讲了什么。学习要求远大热太阳的作用（1-3）（4-7）（8）给课文分层密切关系（1-3）分别从远、大、热三个方面介绍了太阳的有关知识。（4-7）讲人类和太阳的密切关系。（8）总结太阳的作用。弄清楚层意本文先分别从太阳的远、大、热三个方面介绍了有关知识；接着讲了人类和太阳的密切关系；最后总结太阳的作用。弄清本文主要内容感知

5、说明文的特点1.带着生字词语的拼音朗读课文，把句子读通顺，读准确。2.想一想，初步感知：课文用什么说明方法讲了太阳的特点？朗读指导《太阳》一课运用的说明方法主要有以下几种:列数字、举例子、作比较、打比方。1.回家再次朗读课文《太阳》，在文中画出运用、“列数字、举例子、作比较、打比方”的句子，并批注你的初步感悟。2.查阅有关太阳的知识写在书上！课外作业16.太阳第2课时1.根据第一节课所学生字、词语读课文，把句子读通顺。2.读一读，想一想，画一画：本文运用什么说明方法写出太阳的特点，再次质疑问难。3.合作、探究,弄清楚太阳的特点。本课

6、目标学习要求：读一读，想一想，画一画：课文1-3自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？带问题研读课文太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。竞赛朗读句子从红色字体的词语你看出什么？太阳离我们很远很远。太阳离我们有1.5亿公里远。看红色字体了解运用了什么说明方法？从红色字体知道运用了列数字的说明方法。太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。1.5亿公里远=150000000000

7、米这句话运用了列数字、举例子的说明方法。这段话运用了什么说明方法？太阳很大很大。太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。方法：作比较朗读比较句子“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度就有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”热本段话运用了打比方、列数字、举例子的说明方法。小资料水在100℃会沸腾，铁块在1535℃会熔化成铁水，铁水在2450℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000℃的温度会是什么样？可想而知。太阳的特点远：太阳离我们有1.5亿公里远。大：130万个地球

8、才能抵得上一个太阳。热：会发光，会发热，是个大火球。小资料朗读过渡句，明白学习要求。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。“虽然……但是”是什么关系的关联词语？转折关系，关联词语学习要求默读课文4-8自然段，思考：课文从