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时间:2018-04-04
《青岛版科学三上《太阳和影子》表格式教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年级:三年级学科:科学主备人:郑功前时间:11备课预案设计集体研讨记录主备课题:太阳和影子教学目标:1、能做控制变量的探究影子形成的实验,并做实验记录;能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。2、尊重通过实验获得的科学证据;愿意合作与交流;乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。教学重点:认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系;教学难点:知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中运动的模式;能利用太阳辨认方向教学准备:手电筒 铅笔教学过程:⒈教师用投影仪在学生面前表演各种各样的手影游戏,让学生猜猜屏幕上显现的是什么动物。⒉提问:你们知道为什么会产生手影?⒊教师再次打开投影仪,将
2、手伸、缩在投影仪前,问:屏幕上有影子吗?在什么情况下才能有影子呢?⒋学生观察、思考、讨论,得出结论:有光和挡光的物体才会有影子的存在、那么,如果站在阳光下,我们的影子在哪里呢,又会是什么样的?让我们去找一找,画一画!以小组为单位,发给学生每人一支粉笔,带学生到操场上找、画影子。方法如下:⒈选取某一物体(自己、花盆、树苗等)作为固定“模特”⒉画影子的同时连带把物体与地面的接触点也画出来,并且把名字或名称写在影子里⒊让学生观察此时太阳在天空中的位置以及影子和太阳的方向,并记录在表格的第一栏上⒋仔细观察影子,你发现了什么?活动中,学生们发现了很多有趣的现象:⒈影子与太阳分别在人(物体)的两侧。
3、⒉影子的底端是与人(物体)相连的。⒊影子是灰黑色的(即使穿着彩色的衣服也一样)。⒋影子比人长(注:早上9点时) ⒈指导学生进行太阳与影子的观测实验时间 实验小组 (另:由于课堂时间毕竟有限,若时间间隔拉长,能进行全天的记录更佳.)⒉整理表格,你有什么发现?⒈猜想:(1)如果太阳西落,影子会在哪个方向?(2)太阳在天空中是怎样运动的?如果要画在一个平面上,你会画吗?⒉通过观测,影子的变化与什么有关?有什么规律?通过猜想与实践的对比,学生理解了影子是由太阳的照射产生的,太阳的高度不同,影子的长短也不同.踩影子游戏.让学生以小组为游戏单位,互相踩对方
4、影子的头部,踩中就算赢.教后反思
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