青岛版科学三上《太阳和影子》表格式教案

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1、年级：三年级学科：科学主备人：郑功前时间：11备课预案设计集体研讨记录主备课题：太阳和影子教学目标：1、能做控制变量的探究影子形成的实验，并做实验记录；能将观察到的现象用语言或图画描述其形态特征。2、尊重通过实验获得的科学证据；愿意合作与交流；乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。教学重点：认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；教学难点：知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；能利用太阳辨认方向教学准备：手电筒 铅笔教学过程：⒈教师用投影仪在学生面前表演各种各样的手影游戏，让学生猜猜屏幕上显现的是什么动物。⒉提问：你们知道为什么会产生手影？⒊教师再次打开投影仪，将

2、手伸、缩在投影仪前，问：屏幕上有影子吗？在什么情况下才能有影子呢？⒋学生观察、思考、讨论，得出结论:有光和挡光的物体才会有影子的存在、那么，如果站在阳光下，我们的影子在哪里呢，又会是什么样的？让我们去找一找，画一画！以小组为单位，发给学生每人一支粉笔，带学生到操场上找、画影子。方法如下：⒈选取某一物体（自己、花盆、树苗等）作为固定“模特”⒉画影子的同时连带把物体与地面的接触点也画出来，并且把名字或名称写在影子里⒊让学生观察此时太阳在天空中的位置以及影子和太阳的方向，并记录在表格的第一栏上⒋仔细观察影子，你发现了什么？活动中，学生们发现了很多有趣的现象：⒈影子与太阳分别在人（物体）的两侧。

3、⒉影子的底端是与人（物体）相连的。⒊影子是灰黑色的（即使穿着彩色的衣服也一样）。⒋影子比人长（注：早上9点时） ⒈指导学生进行太阳与影子的观测实验时间            实验小组            (另:由于课堂时间毕竟有限,若时间间隔拉长,能进行全天的记录更佳.)⒉整理表格,你有什么发现?⒈猜想:(1)如果太阳西落，影子会在哪个方向？(2)太阳在天空中是怎样运动的?如果要画在一个平面上,你会画吗?⒉通过观测,影子的变化与什么有关？有什么规律？通过猜想与实践的对比，学生理解了影子是由太阳的照射产生的，太阳的高度不同，影子的长短也不同.踩影子游戏.让学生以小组为游戏单位，互相踩对方

4、影子的头部，踩中就算赢.教后反思