诗歌鉴赏题答题模式

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1、诗歌鉴赏题答题模式 一、炼字型 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的含义；③展开联想和想像，把该字还原句中描摹景象，分析它凸显的形象；④点出该字烘托的意境。表达了什么感情（有时需从结构上考虑）。答题套路： 某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情

2、感。二、分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时缺一不可。 4、答题模式：①描绘诗中展现的图景画面。展开联想和想像，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造；②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清

3、、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调；③分析作者思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题套路： 这首诗描绘了一幅（         ）的画面，营造了一种（    ）的氛围，从而表达了作者（        ）的情感（心情，心境）。三、分析句意型 1、提问方式：这句诗好在哪里？ 2、提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？ 3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全

4、诗进行。 4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。四、分析语言特色型 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。 3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的风味十足等等。 4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言

5、特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。答题套路：  这首诗的语言特点是（  ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。五、分析主旨型题 1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨？ 2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句的大意或内涵；⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。 

6、4、答题模式：①分析具体诗句写了什么；②抒发了什么情感，暗寓了什么。答题套路：  这是一首（    ）的诗，诗歌各句分别写了（   ），通过（   ）手段，抒发了作者（        ）的情感（心情，心境）。六、分析技巧型题 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 ②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。 4、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸

7、臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。答题套路：  这首诗用了（         ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（                ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（   ）的情感（心情，心境）。七、分析构思（结构思路）型 1、提问方法：这首诗是怎样构思的？ 2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必

8、须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，