初中阶段数学教学请重视课堂

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1、初中阶段数学教学请重视课堂摘要：众所周知，初中阶段数学学科作为一门普遍使用的技术，对人类的发展起着非常重要的作用。所以，作为初中阶段数学教师，我们要认真贯彻新课程基本理念，明确课程改革下数学课堂各个环节的改变，同时不断提高自身素质，构建新时期高效的课堂。关键词：初中数学教育教学课堂备课中图分类号：G633.6文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）10-0106-01随着新课程改革基本理念的不断深入，新时期初中数学课堂的各个环节都发生了相应程度的变化。然而，如何才能充分展现初中数学教学的价值，实现高效的初中数学课堂呢？一直成为我们

2、当前教师思考的话题。作为沭阳县南洋学校的一名数学教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中数学优质课堂的构建，有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。1重视备课，为构建高效课堂提供基础5初中阶段数学教学请重视课堂摘要：众所周知，初中阶段数学学科作为一门普遍使用的技术，对人类的发展起着非常重要的作用。所以，作为初中阶段数学教师，我们要认真贯彻新课程基本理念，明确课程改革下数学课堂各个环节的改变，同时不断提高自身素质，构建新时期高效的课堂。关键词：初中数学教育教学课堂备课中图分类号：G633.6文献标识码：C文章编号：1672-

3、1578（2014）10-0106-01随着新课程改革基本理念的不断深入，新时期初中数学课堂的各个环节都发生了相应程度的变化。然而，如何才能充分展现初中数学教学的价值，实现高效的初中数学课堂呢？一直成为我们当前教师思考的话题。作为沭阳县南洋学校的一名数学教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中数学优质课堂的构建，有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。1重视备课，为构建高效课堂提供基础5课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。因此，作为新时期的优秀教师，我们必须重视课堂教学作用。而为了构建高效的课堂，作为教师的我们必须

4、加大对于备课的投入。对于备课，我们首先要制定合理的教学目标。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是教学的动力，是实现有效教学的首要条件。教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功能，因此数学教学目标的确立应具有全面性、科学性和适切性，使其体现有效教学的价值取向。教师制定的数学教学目标既要符合三维目标的要求，又要与学生的心理特征和认识水平相适应。数学教学目标的确立应是全面的。新课程标准要求，数学教学内容应该由单纯传授知识转变成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。同时数学教学目标的确立应建立在学生已有经验的基础上，应符合学生的发展

5、需要。新课程背景下的数学教学目标，从行为指向上发生了根本的变化，它拓展了现代数学教学的内涵，真正关心学生的学习生活和未来发展。教师要尽最大努力去实现教学目标。其次，充分把握教学内容。在教学过程中我们可以通过自主探究、合作交流来完成；同一种教学方式，在低年级是孩子们喜闻乐见的，放在高年级就会使学生感到幼稚。当代著名的认知心理学家奥苏伯尔认为，学习方式可分为有意义的接受学习和发现学习两类，在具体的课堂学习中，探索学习和接受学习应各司其职、灵活运用。因此，针对不同课型、不同的教学内容选择有效的教学模式和教学策略是增强课堂教学有效性的前提。优质的备课对

6、于一节高效的课堂来讲是非常必要的，因此，作为教师，我们要在备课中投入更多的时间，并发挥自身独特的优势，提高备课能力，从而构建高效的课堂。2优化教学过程，可以加速优质课堂的构建不容否认，每节课的时间都是有限的，而在有限的时间内，提高教学效果的意义是重大的。为了达到这个目标，只靠优质备课室远远不够的。为此，我觉得我们应该优化教学过程，加速优质课堂的构建。比如，营造平等、民主的教学环境。教学过程是学生与老师相互配合完成的，两者相辅相成，缺5一不可，在教学时无论谁占主导地位都不合理。教师在教学过程中要起到领路人的作用，要告诉学生学习方法，然后让学生自己

7、去探索。同时，教师的教学态度也决定着学生的积极性，态度学生机会，让他们敢于表达自己的想法和观点，培养他们敢于对老师质疑和提问的精神。简单的说，作为教师，既要走上讲台教授知识，又要走下讲台，放下身价与学生交朋友，这样才能形成平等、民主的授课方式。同时，适当融入其他学科知识。教师在教学时，可适当融入其他课程的知识。例如，教师在数学教学时可进行德育教育，不但可以让学生掌握基本的数学知识，而且还能够教给学生做人的道理，学生不仅学到了知识，他们的品格也得到了提升，这样的授课方式，必将会得到更多学生的欢迎。当然我们还可以加强互动。教师与学生的互动主要是提问

8、，巧妙的提问促进教学，无趣的提问不利教学。我觉得我们可以从几方面进行提问。提出的问题要有针对性。教师要针对学生现阶段的学习，根据学生的特点来提问题，尽