课堂教学质量评估系统需求分析

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1、课堂教学质量评估系统1.引言1.1.摘要系统名称：课堂教学评估评估系统系统目标：实现课堂评估信息化，使管理更加合理、有序，提高办事效率系统功能：（1）实现网上填写评估问卷，在线提交。（2）后台程序根据录入的数据进行计算，直接得到评估的结果，并进行统计分析。（3）评估方法、评估项目可以灵活更换，得出的评估结果更客观、公正。1.2.背景项目的开发者：作用：本系统能具体化、合理化的统计学生、教师、专家及领导对教师的评教情况。1.3.定义数据字典--数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括,它们的特点是数据的"严密性"和"精确性",没有半点含糊.2.项目概

2、述2.1.目标2.11为了完善目前评教系统2.12减轻学校对评教工作的工作量，使学生对教师的评教更客观、合理2.13通过本系统软件，能帮助学校管理人员利用计算机，快速方便的对全校的任课老师数据进行管理，包括录入、增加、删除、查询等。2.14作用及其范围本软件适用于教育界，它是比较完善的评教系统管理软件。2.2运行环境软件基本运行环境为Windows环境.2.3条件与限制时间和人力严重不足3.业务流程3.1.业务规则3.1.1评价内容参与评教的有学生、同行教师、领导、专家，对于不同的评价方有不同的评价标准。学生评价指标选择:教学态度、教学内容、教学方法、教

3、学效果等指标，以及教师的课前准备、课堂教学、辅导与作业、试题与评卷以及指导毕业论文设计、教学实践、课程设计与实践等各教学环节教学过程质量的评价，其中课堂教学为主要评价环节。同行教师评价的指标包含:教学准备、教学内容、教学方法、教学效果等方面。领导及专家评价指标则应选:课程建设、教学素质、履行职责等方面的项目。教师教学质量评价总分为100分。具体评教问卷中的各项指标和分值由院领导和专家组协商制定。3.1.2评价方法(1)学生、教师、院领导、专家评教均以填写评价问卷的方式进行。学生评教填表，评估在课程结束后进行，期末结束后由专家委员会认定、汇总。(2)评价体

4、系权重为：学生评价权重为60%，院领导评价权重为20%，专家评价权重为10%，同行教师评价权重为10%。教师教学质量综合评价分数=评价体系总分即：教师教学质量综合评价分数=学生评价总分Í60%+院领导评价总分Í20%+专家评价总分Í10%+教师评价总分Í10%。(3)学院教师教学质量评价每学期进行一次，每位评教者对一位老师只能评教一次，提交后不能修改。对于领导和专家、同行教师的评估是可选的，学生是必须的。根据教师在一个学期内的教学质量状况进行综合评价，根据评估结果评选优秀教师。3.1.3业务流程1）制定评教问卷该环节有院领导和专家组根据评价内容和评价方法

5、制定评教项目，然后由系统管理员形成评教问卷，提供给评教参与方进行评教。2）由个参与方进行评教3）整理评教结果，对数据进行统计分析4）反馈评教结果，评选出优秀教师3.2系统主要业务流程图4功能分析4.1功能概述通过对系统业务流程的分析，开发的系统要满足以下功能:1)生成用于评价的调查问卷;2)参与评价的用户可以通过互联网可以在课程结束时进行网上评教;3)教师通过互联网随时可以查询自己的评价结果;4)管理人员直接查询评教结果，对评教结果进行整理、统计分析，打印报表，送达有关部门，并对系统进行维护和管理。课堂教学质量评价系统评价功能的实现包括学生评教、领导评教

6、、专家评教、教师评教。系统根据登录用户的身份提供评教功能。此外，作为系统管理员可对参与评估问卷的生成，评估结果的处理，对教师评价结果的查询以及统计和汇总,根据评估结果选出优秀教师，以及各类报表的生成。4.2系统角色分析用户包括学生、教师、领导及专家、管理员。教师可以查询评估内容、对同专业教师教学进行评估、查询自己评估结果、自己被评估的结果；学生可以查看评估内容、进行教学评估、查询自己评估结果；专家及领导可以查询评估内容、教师情况的查询、查看优秀教师评选结果、对教师教学进行评估、查询自己评估结果、所用相关教师被评估的结果、查看评估问卷。管理员可以进行教师教

7、学评估管理、评估内容的管理、评估数据的管理等。其中对评估数据的管理包括对评估结果的核查，剔除费卷，过滤重修、重考数据，统计分析评估结果，输出、打印报表。经过以上分析，得出系统的用例模型如图4-1所示:图4-1系统的用例模型由以上的分析可以看出，系统的参与者主要有4类：学生、同行教师、专家和领导、系统管理员。1.学生的用例图（图4-2）包含如下的用例：（1）评教对象（2）填写评估问卷，对于不符合规则的输入进行提醒（1）查看个人评估结果图4-2学生的用例图在课程结束时，学生应该对所选课程的授课教师进行教学评估，该功能对重修生不开放。登陆综合教务系统以后，进入

8、教学评估模块，首先要选择评估对象，系统会核查该生是否有评教权限，学生不能对未教授