8扩展语句(周富兴撰稿)

8扩展语句(周富兴撰稿)

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1、8.扩展语句(周富兴撰稿)〖高考难点透视〗扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现,其信息量不足,简洁、凝炼,或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量,表意丰富,有血有肉;同时句式整齐,符合要求。解答扩展语句的题目的技巧:①认真审题,确定扩展主体,不了解扩展主体,容易导致非主体内容宣宾夺主,偏离扩展主题及要求。②明确试题所提供的情景要求,进行具体展现和合理扩展。同时,主体内容的扩展也要符合情景的要求。③增加描写性内容,强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文内容。细节描写

2、可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容的真实性。④突出情境和氛围的展现。展现具体的环境,描写具体的符合情景的氛围,可以很好地增强内容的表现力。扩展后的语句应体现完整而明确的思想,使原语句的意思表达得更充分、更丰富。并符合题目要求。①内容要前后衔接自然,连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致,做到话题的一致。叙述角度合理,并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点,都是不合要求的。②情感色彩一致,语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富,表情达意更具体、真切,但必须注意情感色彩的统一,否则就会背离原句主旨。另外,有些原句表意单纯,或只有

3、一个主干句,情感色彩并不明显。这种情况下,就要求扩展语句中的情感要自然和谐,做到文意顺畅,情理通达。在这里,讲究语境的协调很重要。③语言形式符合要求。要做到扩展合理,语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通,语言得体,才会情调氛围一致。有时,题目还会对语言形式有具体的要求,要结合这些要求进行扩展。〖高考命题预测〗语句扩展不是无话找话,以填写文字为游戏,语句扩展是一种再创造,画蛇添足,胡编乱造等都是大忌。扩展内容是原材料合情合理的延伸和发展。所以要审准题目,看清楚扩展的点或扩展的方向是什么,它有可能是增添情节、补充细节;有可能是突出场面,描绘景物;有

4、可能是写出人物言行、刻画人物心理;有可能延续论证得出结论。扩展语句的命题形式大体有:一、创造发挥式的扩展1.无条件限制的扩展:即没有任何附加条件地给一个结构简单、内容单薄的句子,让考生加上修饰成分以丰富句子,属于一般层次较自由的创造与发挥,相对难度较低。2.有一定条件限制的扩展。①以某一中心句为开头加以扩展:要求紧扣中心句加以发挥,所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲逻辑关系,扩展时要予以体现。②以某事物为陈述对象加以扩展:要求扣紧对象而扩,尤其注意前后分句陈述对象的一致及满足其它附加条件。③运用某种修辞手法扩展:要求具有

5、较强的联想、想象、创造、发挥的能力,能较熟练地运用各种修辞手法。④设置特定情景而后要求扩展:要求充分展开合理想象,并使所扩展的内容准确体现规定的情景。⑤要求突出某种人物个性特征的扩展⑥理解某诗词句的意境并加以扩展:要求准确理解和把握诗词句的意境,凭借丰富的想象力,更需要联想、发挥,写出有文采的能体现诗词美的意境的语段。二、改造组合式的扩展1.对所提供的特定情景、句子、短语进行改造,重新组合,使句子得到完美体现。要求对所提供的内容加以分析,理清所提供短语或句子之间的关系,然后根据所给情境调整好句间的关系。2.图文梳理式扩展:要求在理解消化图表的基础上加以改

6、造组合,用语言表达出图表的内容。三、逻辑推理式的扩展所谓逻辑推理式扩展就是根据一定的语境进行逻辑推理,导出相关语句,从而使段话文从句顺、结构严谨的一种扩展形式。要求语感强、逻辑思维严密;把握全文主旨,抓住关键句,根据与上下文的逻辑关系进行扩展。1.提供前文写后文。2.提供后文写前文。3.提供中间写出前后文。4.利用反义词、层递式等知识进行扩写。〖高分难题精讲〗1.2001年春季卷第27题27.根据以下规定的情景,以"起跑线"为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(6分)情景一:田径场上                               

7、                       情景二:人生某阶段                                                      〖解题指导〗本题的解题要求是①符合规定的情景,体现出二者的差别。②以起跑线为重点。语句不通顺者会酌情扣分。参考答案是:[情景一]今天,他又踏上400米决赛的起跑线,去年的今天在同一赛场的一幕浮现在他的眼前:就在起跑的刹那间,位于他右边一道的同学突然摔倒,他毫不犹豫地停下来,扶起摔倒的同学。有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂,他没有遗憾,在他心中,美好的品格比金牌发出更灿烂的光彩。[情景

8、二]1998年中日少年友好夏令营后,有人向社会发出沉痛的呼吁:“救救我们的孩子,

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