专题六 扩展语句 导学案 郎兴洪

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1、开县陈家中学高三语文备课组主备人：郎兴洪专题六、扩展语句导学案010【学习目标】1、了解扩展语句的题型及常见失误。2、掌握扩展语句的规律方法及解题策略。学生自主学习【夯实基础】一、常见失误（一）偏离重点虽然扩展语句是为了把句子扩充得丰富、充实、鲜明、形象，但这些都必须以“合乎要求”为前提。否则，笔下洋洋洒洒，内容却离题万里，同样不可能获得好的成绩。例如：根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（6分）情景一：田径场上。情景二：人生某阶段你认为答案如何？情境一：运动员站在起跑线上，随

2、着裁判员的号令，各就各位，那充满着健与美的肌体的力量即将燃烧，饱蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。情境二：人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。你的答案：（二）不合语境扩展语句一般都明确给出或通过前后文提示出一定的语言环境，有的考生漠视语境，往往也是徒劳无功。例如：照应给出文句的意思，续写一段话。听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看你认为答案如何？有的没落王朝的统治者却喜欢听靡靡之音，腐化堕落，以致于国破家亡，真是可悲呀！（三）缺乏意蕴（

3、见三维设计P56）有的同学的答案在形式和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，描写呆板，语言空洞，联想缺少新意与活力。小组合作学习，探究问题二、考点题型（一：串词成句型（词语连缀型扩展）要求：1、给出几个情景信息词写一段话，或通过合理的联想和想象描写一种情景（境）或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点。2、运用一定的修辞手法或表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。3、情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。例题1、（06高考江苏卷）请用“银河”、“树影

4、”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。例2：请看下面一组训练题1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字）2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。（不少于30个字）3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。（不少于30个字）4（二、诗意素描型（鉴赏评价型扩展）1、该题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或

5、对其情景进行合理地想象与描摹。2、鉴赏主要是指主体在表情达意的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上进行鉴赏评价。1、（08湖北卷）下面这首诗的每句话都可以想象成一个电影的镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写出后两个。要求①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（5分）采莲子（唐）皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看少年信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边，采莲船上。[人物]采莲女小伙子女伴镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美

6、丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：镜头四：2、（09苏锡常镇一模）将下列成语分别扩展为复句，不得改变原意。（4分）先礼后兵舍我其谁宁死不屈入国问俗（三、补写续写型就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。例4：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度

7、去看待事物，应把古人的评论改为“。”例5：（2005北京卷24题）在下面一段话后续写。据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（5分）答案要点指导：①自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；②申述自己看法，理由充分，有说服力。例6、浪漫是一种境界　　　　　　　　　　.浪漫是一种色彩　　　　　　　　　　　.扩展：6、（08浙江）根据下面的情境，补写

8、流水与树根的对话。（4分）一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：。树根谦和地回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。（四、句意丰富型（语句扩展型）要求：1、把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成分（定语、状语、补语