七上第四单元复习练习

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1、七上第四单元复习练习一、音形互写zhǎ眼()酝酿()蓑lì()抖sǒu()重岩叠zhàng()xī月()绝yǎn()摇lán()着落()xiāngqiàn()害xiū()zhù蓄()chéng清()水zǎo()地tǎn()轻飞màn舞()主zǎi()pángbó()()黄yūn()bèng发()púfú()()闲情yìzhì()()风zhēngsū油()轮kuò()hōng烤()寂liáo()摇yè()páihuái()()鸟cháo()静mì()二、默写1．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山，水太阳。2．春天像，它生长着。春天像。春天像。3．故渔者歌曰：

2、“，。”4．最妙的是下点小雪呀。看吧，，，。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。5．等到快日落的时候，，，。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6．，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）7．，。，。，。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月野行黄沙道中》）8．，。，。（刘禹锡《秋词》）三、理解记忆部分：1．《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名作家、诗人，民主战士。散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌，文章描绘了五幅画，春草图、春花图、春风图、春雨图，迎春图，这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地

3、春回，生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。全文围绕“春”，写了盼春、绘春、颂春三个部分，情景交融。2．《三峡》郦道元。选自《水经注》北魏地理学家、散文家第3页（共3页）。《水经注》是有文学价值的地理巨著，对后世影响很大。3．《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等被誉为“人民艺术家”。“温晴”是贯穿全文的主线，文章描绘的济南的冬天都紧扣这一天气特点来写。描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。4．《早春呈水部张十八员

4、外》韩愈：唐代著名文学家，哲学家，作品有《昌黎先生集》。诗中运用对比手法，突出早春的可爱。5．《西江月夜行黄沙道中》，辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，作品有《稼轩长短句》。《西江月夜行黄沙道中》的上阕描写了农村夜景，注意以闹写静，下阕作者寻地避雨，获得意外惊喜。全词抒发了作者对农村生活的热爱之情。6．《秋词》刘禹锡，字梦得，唐代文学家，哲学家，作品有《刘梦得文集》。诗中将晴空鹤飞冲天的动人图景与由此引发的诗人的豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，表达了诗人对秋天的喜爱之情。四、课文内容理解：（一）读《春》理解：1、读“盼春”，思考：（1）、作者连用两

5、个“盼望着”，有什么用意？反复的修辞手法，表达作者盼望春天的急切心情。（2）、两个“了”字，体现了作者怎样的心情？两个“了”体现了作者喜悦的心情,给人以亲切之感。2、读春草图，思考：（1）很多人认为“偷偷地”“钻”用得特传神，你觉得呢？“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉”的意思，用拟人的修辞手法把春草人格化了。“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。（2）“嫩嫩的”写质地,“绿绿的”写颜色,准确的写出了春草“新”的特点。（3）一大片一大片满是的”写春草的长势,表现春草的勃勃生机.3、读春草图，思考：作者写孩子们的嬉戏，有什么用意？“坐、躺、滚、

6、踢、跑、捉”,作者连用几个动词写孩子们的嬉戏，侧面写春草给人的欢乐。4、读春花图，思考：作者按什么顺序来写的？树上——花下——遍地（由高到低）5、读春花图，思考：（1）你认为哪些字词用得很妙？“闹”中不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。如果改为“飞”第3页（共3页）就达不到渲染盎然春意的效果，且与下文“飞”的重复，显得用词单调。（2）作者用了哪些修辞手法来写？①“你不让我，我不让你”用拟人的修辞生动形象写出百花争春。②“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用比喻、排比的修辞生动形象写出花色艳,并与桃树杏树梨树的顺序一一对应.③“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

7、两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。也暗写了阳光和风。（3）“蜂闹蝶舞”侧面写花的繁茂、鲜艳、甜香。6、读春雨图，思考：（１）作者用了哪些修辞手法来写？①“像牛毛,像花针,像细丝”用比喻的修辞生动形象的写出春雨细密、闪烁、绵长的特点。②“笼着一层薄烟”运用比喻的修辞生动形象写出了春雨细密迷蒙的情状。③“静默”二字用拟人的手法传达出春雨中安静和平的气象，是一种静态的美，渲染了春雨沐浴的温馨。7、读迎春图，思考：（１）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。这句话有什么深刻含义？这句话激励人们把握时机，奋发向上，努力工作，也抒发了作者热爱

8、生活，要创造美好生活，积