国民小学九十七学年度第一学期

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1、臺北縣土城國小97學年度三年級第一學期學校總體課程計劃前瞻․國際․健康․快樂臺北縣　土城國民小學九十七學年度第一學期　三　年級　綜合　領域課程計畫　　　　設計者：高幸穗.莊敏敏一、本領域每週學習節數3節，共﹙60﹚節，規劃（20）週。。二、本學期學習目標：綜合領域-三年級-第9頁臺北縣土城國小97學年度三年級第一學期學校總體課程計劃前瞻․國際․健康․快樂1.參加小組活動，了解自己所屬小組的特色。2.參加選舉小組幹部活動，並說出自己的想法和意見。3.積極參加小組活動，培養團結守紀律的精神。4.樂於表達自我並願意與人溝通。5.參加制定班級公約活動。6.參加

2、班級自治活動，並說出自己的想法與實踐的行動。7.能用負責、守紀律的態度完成工作。8.願意檢討過失、尊重紀律。9.能與同學合作找出校園內易發生危險的地方。10.能和同學合作擺放教室內外物品。11.了解善用空間可以使生活更舒適安全。12.了解家中物品的擺放情形。13.能說出自己家中物品擺放不當的地方。14.有妥善運用空間和擺放物品的概念。15.確實檢查自己家中空間利用的優點，並和家人討論改善的方法。16.能發現社區附近街道空間利用的好點子。17.能發現未妥善利用空間可能導致不便或危險。18.能提出改善的做法，或尋求相關單位的協助。19.統整所學過的健康概念

3、，體會日常保健的重要。20.了解增強抵抗力的方法，並能身體力行。21.了解自己的生活習慣，並做好日常保健。22.注重日常生活規律和營養，養成保健習慣。23.了解日常生活中應注意的禮儀。24.知道在日常生活中應隨時遵守禮儀。25.分辨情況，有合宜的穿著。26.探討自己與別人穿衣的習慣及合宜的穿著。27.學習收拾衣物的方法。綜合領域-三年級-第9頁臺北縣土城國小97學年度三年級第一學期學校總體課程計劃前瞻․國際․健康․快樂壹、我們這一班貳、空間魔法師參、保健與禮儀一、我的伙伴們二、班級自治我們的小組分組大考驗我們的約定讓班級更好一、超級變變變(一)二、超級

4、變變變(二)一、保健小祕方二、禮儀停看聽我的好點子－校園篇校園新天地我的好點子－家庭篇社區小偵探健康小記者我的健康計畫與行動生活的禮儀合宜的穿著一、本學期課程架構：綜合領域-三年級-第9頁臺北縣土城國小97學年度三年級第一學期學校總體課程計劃前瞻․國際․健康․快樂一、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週/第六週8/31

5、10/113-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。4-2-1說出自己的意見與其他個體、群

6、體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係。6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。◎性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-5尊重兩皆具有做決定的自主權。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生。主題壹、我們這一班單元一、我的伙伴們（活動一）我們的小

7、組1.將升上小三的學生，依性別、身高、個性(輔導記錄)、學習狀況(一二年級學業)等異質性分組排座位。2.發給每位學生一張「我可愛的小檔案」學習單,回家填寫，並貼上照片。3.同組學童互訪並記下受訪組員姓名、特徵與個人興趣等。4分組輪流介紹伙伴,認識彼此,不足處再由受訪問者補充。5.其他組的成員注意聆聽,記下別組同學姓名及特色,分組競賽哪一組記得別組名字及特色最多,為小組加分。6.小組共同定組名、設計組徽、討論組呼7.各組推選小組長,並分配小組工作。8.全班討論班級幹部應俱備的條件及特質舉手推選幹部。9.寫下對小組的期待。（活動二）分組大考驗1.舉辦「成語

8、接龍」、「比手畫腳」、「蘿蔔蹲」等遊戲，從中培養小組間的團隊精神與默契。2.在分組比賽的過程中，更認識小組成員及加強與組員的合作。3.學生輪流發表自己的小組及其他小組有何特別表現或值得學習之處。4.教師歸納各組心得，使小組從討論中學習團體的向心力。5.各組輪流組呼。6.教師歸納總結。單元二、班級自治(活動一)公投「好公民」1.老師講述「狗與中國人不得進公園的故事」，並舉例分析各國國民素養的優劣。2.針對衛生習慣、生活習慣等各項議題，請小朋友就自己所知在選票上寫上理想公民的條件。3.統整歸納好公民的要素。18南一版學習單活動評量口頭評量分組競賽小組互動海

9、報展示口頭發表分組討論同儕互評◎融入本縣之性別平等教育計畫實施◎融入本縣之性別平等教育計畫實施