阿莲国民小学九十七学年度第一学期

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1、阿蓮國民小學九十七學年度第一學期（三）年級（藝文）課程計畫教材來源翰林版（第一冊）教學節數：每週（）節學期共（）節設計者三年級團隊教學者三年級團隊學期學習目標(一)能探索不同地區文化背景發展出的玩具。(二)能探索古代與現代玩具的異同。(三)能說出玩具的造形、種類、材料、觸感及可能發出的聲音。(四)能體會不要用金錢衡量玩具。(五)能說出自己和別人玩具的特色，並能愛護並珍惜同學的玩具。(六)能利用肢體模仿玩具的樣子。(七)能瞭解並自在的運用第一人稱擬人法的方式介紹玩具。(八)能針對玩具的名稱、造形、色彩、材質、功能、獨特性與特殊的回憶等作為介紹自己的玩具的內容。(九)能

2、與同學討論兩個以上玩具的演出內容與表演方式。(十)能運用創意構思繪畫內容。(十一)能自在的運用繪畫媒材完成作品。(十二)能說出或想像玩具發出的聲音。(十三)能以文字、圖像表示玩具的聲音。(十四)能演唱歌曲《叮噹咚》。(十五)能學習在五個音之內使用四分音符及四分休止符創作曲譜。(十六).認識五線譜與高音譜記號。(十七)能欣賞《玩具交響曲》。(十八)認識雷歐波德‧莫札特。(十九)能運用簡單的樂器，敲打《玩具的歌》中的節奏。(二十)能用相同的節奏在《玩具的歌》中進行聲部卡農的演唱及演奏能力。(二十一)能學唱單元歌曲《玩具的歌》。(二十二)能認識拍號與小節的關係。(二十三)

3、能拍念或演唱四分音符、四分休止符及八分音符的正確時值。(二十四)能拍打八分音符、四分音符、四分休止符節奏。(二十五)運用八分音符、四分音符、四分休止符節奏創作節奏。(二十六)笛頭遊戲——模仿與創作。(二十七)瞭解自己動手做的玩具將會是獨一無二的並想要自己動手做玩具。(二十八瞭解製作玩具相關材料與工具的特性。(二十九)規劃玩具的製作方法。(三十)創作自己的玩具並展示並說明自己作品的特性。(三十一)能探索自己與玩具的想像世界。(三十二織想像內容並製作「冒險地圖」。(三十三)能用心感受、觀察大自然的聲音。(三十四)能欣賞葛利格《皮爾金組曲》第一號中的〈清晨〉。(三十五）能

4、聽辨長笛及雙簧管的音色。(三十六）練習長而均勻的運氣。(三十七)練習正確的運舌吹奏與持笛方式。(三十八)能探索與鑑賞不同形式的自然之美。(三十九)能演唱歌曲《小蜜蜂》、《爬山》。(四十)認識附點二分音符。(四十一)能做出四分音符、二分音符、附點二分音符的律動。(四十二)能認識拍號。(四十三)練習直笛「ㄒ一」、「ㄌㄚ」的吹奏指法24融入重大議題之能力指標【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。3-2-1學習尊重兩性的行為。【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、

5、學校與社區的影響。2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。週次日期能力指標單元名稱節數評量方式備註24一、9/1－9/51-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造

6、的各種藝術成果。3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。一‧玩具總動員31.是否能探索不同地區文化背景發展出的玩具？2.是否能探索古代與現代玩具的異同？3.是否能勇於發表自己的看法？4.是否能說出自己喜歡的玩具及喜歡的原因？5.是否能說出玩具的造形、種類、材料、觸感及可能發出的聲音？6.是否能體會不要用金錢衡量玩具？7.是否能說出自己和別人玩具的特色？8.是否能愛護並珍惜同學的玩具？【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質【性別平等教育】1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色【性別平等教育】1-2-6學習規劃、組織的能力

7、，不受性別的限制【性別平等教育】2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會【性別平等教育】3-2-1學習尊重兩性的行為【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創意表現【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣【家政教育】3-2-6察覺個人生活中可利用的資源【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質24二、9/8—121-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、