高一语文同步辅导教材(第17讲)

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1、高一语文同步辅导教材（第17讲）第六单元22、23课22．鸿门宴学习内容1、认识在“鸿门宴”这场斗争中，刘、项双方各自朝着相反地位转化的过程及其原因。2、学习本文紧扣情节的发展、通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的言行刻画人物形象的方法。3、归纳因、如、举、谢、意、军、胜等词语的义项，积累文言实词活用的知识。学习指导一、作者介绍司马迁（约前145-前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令。迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中，元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和

2、文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共50多万字。本纪记帝王世家述诸侯、列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用，表是年表。《史记》一书具有极高的文学价值，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。本文节选自《史记·项羽本纪》。《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品，而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精彩的片断。秦二世

3、三年，楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦西向攻秦，并约定“先入关者王之”。宋义停军不前，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，击败秦军主力，而刘邦则因受阻较小，先入函谷关“兵十万，在霸上”。不久，项羽也破关进入咸阳，“兵四十万，在新丰鸿门”。兵力强大而又挟胜利之威的项羽不甘居于刘邦之下，下令“击破沛公军”，在这种剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。一、请阅读课文和注释，结合下面的补充解释，弄懂文句内容。1．沛公军霸上军，动词，驻扎。“说文解字”：“军，圜围也。”古代军队宿营，用战车围屏障，作为临时营房，故“军”本是动词。2．珍宝尽有之之，

4、代词，复指珍宝。3．旦日飨士卒士卒，这里泛指士兵。仔细分辨，步兵叫卒，坐在战车上的叫士。4．财物无所取，妇女无所幸财物：名词状语，表动作对象，“妇女”同。对于财物没有取用什么，对于妇女没有亲近谁。5．急击勿失“击”“失”后都省去了宾语“之”，分别代刘邦和时机。6．沛公今事有急有，形容词词头，无义。7．鲰生说我曰鲰生，《新方言·释言》：“古人凡言缩小，义兼愚陋。高祖骂人，一曰鲰生，二曰竖儒，三曰腐儒，皆同意。”说（shuì），劝告。8．料大王士卒足以当项王乎？料，动词，估计。当（dāng）,等于说“敌”。9．秦时与臣游游，这里指交往。10．约为婚姻婚姻，亲（qìng）家，女方父亲

5、叫婚，男方父亲叫“姻”。11．沛公曰：“诺”。诺，拟声词，答应的声音，表示同意。力12．沛公旦日从百余骑来见项王从（cóng）,带领。骑（jì），一人一马，名词。13．臣与将军戮力而攻秦戮，或作“戮”，并合。戮力，犹“勉力”。14．今者有小人之言者，语助词，表提顿。言，指流言蜚语。15．若入前为寿前，方位名词作动词，上前。16．哙即带剑拥盾入军门拥，持，执，拿。17．持剑盾步走步，徒步；走，跑。18．道芷阳间行间，小道，在句中作状语。719．闻大王有意督过之督，过，同义连用，责备。20．立诛杀曹无伤诛，杀，同义连用，杀死。21．沛公则置车骑，脱身独骑置，放，丢下。骑，前一个读j

6、ì，车骑，即随从人员和车马；后一个读qí，动词。22．本文中的通假字①距关，毋内诸侯“距”通“拒”；“内”通“纳”②张良出，要项伯“要”通“邀”。③愿伯具言臣之不敢倍德也“具”通“俱”，“倍”通“背”④旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”⑤令将军与臣有郤“郤”通“隙”否木否木⑥不者，若属皆且为所虏“不”通“否”⑦沛公不胜杓“”通“杯”；“杓”通“勺”⑧因击沛公于坐“坐”通“座”23．多义词解释旦日飨士卒，为击破沛公军军队军中不得驱驰檺军营①军足下一军敌彼二军军队最大编制单位沛公军霸上驻扎李广军极简易治军，带兵相如持其璧睨柱，欲以击柱打、砸秦王不肯击缶敲击②击急击勿失进攻因击沛公

7、于坐，杀之刺杀已拔赵，必移兵先击之攻打少间，帘内掷一纸出里，内部外结好孙权，内修政理对内③内内怀犹豫之计内心，心里距关，毋内诸侯同“纳”公受珠，内所著披袄中，纫之装进举以与人，如弃草芥像弟子不必不如师及得上沛公起如厕，到，往④如公屡促之，必如约按照……办杀人如不能举，刑人如恐不胜唯恐如有离违，宜别图之如果，假使今肃可迎操耳，如将军不可也而牺牲玉帛，弗敢加也，必以信诚恳，不欺骗今以蒋氏观之，犹信确实，真实信而见疑，忠而被谤诚实⑤信今行而无信，则秦未可亲也信物，凭据孤不度德量力，欲信大义于天下同