第四单元成长的脚步精品教案免费

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1、第四单元10、成长的脚步教学目标：1、通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。2、能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。3、通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣⒈（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校

2、的各项活动，逐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。⒉师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）⒊师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足步吧！（提示课题：成长的脚步）二、展示资料，探究记录方法1、师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自

3、己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。2、学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。3、师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？4、（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）5、师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？

4、你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？6、学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。7、小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。8、老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。三、合作学习，制作“成长册”1、教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。（表格附后）2、小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。

5、教师予以适时评价和鼓励。3、学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。四、个性展示，交流成长快乐1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。   11、我们的祝福教学目标：１、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。２、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。３、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。教学重、难点：重点：懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、

6、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。难点：学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。教学过程：一、难忘小学时光1、让学生准备与学校生活有关的照片，看一看曾经学习过的教室、拜访一下交到过自己的老师、走一走奔跑过的操场。2、让学生思考：看到熟悉的地方、熟悉的人，想起了哪些情景和故事？组织学生把他们想起的情境和故事说给大家听一听。3、提问：快要毕业了，在学校里，你最感谢的人是谁呢？4、通过参观引发的回忆及准备的照片，召开“难忘小学时光”故事会，回顾给自己留下深刻印象的情景和故事，体会同学之间的友爱之情，感受学校生活的美好。二、说说心里话1、让学生想一想自己

7、对哪些同学和老师说说心里话，确定倾诉的对象，然后把自己的心里话写下来。2、引导学生讲一讲与同学之间或与老师之间的感人事迹。3、待学生说完心里话后，让学生思考：我们说出了自己的心里话，我们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么？引导学生感受生生之间、师生之间的真挚情感。4、让学生把心里话送给各自倾诉的对象。5、读读下面的日记,说说你的感受吧!三、祝福献给你1、让学生课前准备一份可以长期保存的毕业纪念物（纪念册、情谊卡、手绢……）。2、指导学生学习教材临别赠言，思考讨论：什么样的赠言才是好的？提示学生要选择恰当的内容表达自己内心真挚的情感。3、组织学生互

8、写、互赠临别赠言。让愿意公开临别赠言的学生在全班读一读他们的赠言，4、说一说赠言