文本细读引入高职现当代文学教学的方案研究

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1、文本细读引入高职现当代文学教学的方案研究[摘要]将文本细读的教学方法引入高职现当代文学教学，有利于培养高职学生的人文情怀和文学审美能力，对高职学生的文学实践写作能力大有裨益。在高职现当代文学教学过程中，高职教师可以运用评点式、导游式的教学方法，适时安排高职现当代文学课堂的课堂讨论、互助性文本阅读的教学方法，将文本细读的教学方法引入课堂，有效提升高职现当代文学教学的教学水平。[关键词]文本细读高职当代文学教学方案研究[作者简介]韩秋（1978-），女，河南沈丘人，周口职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为高职语文教学。（河南周口466001）[中图分类号]

2、G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）32-0148-029现当代文学课程是高职院校文秘专业的必修课程之一，进行高职现当代文学课程教学的教师大部分来自各个高等院校的中文系，任课教师受传统的现当代文学教学方式的影响，在教授高职文秘专业学生的过程中，依然以讲授现当代文学史为主要教学目的，导致高职院校的现当代文学课堂成了学生死记硬背现当代文学史的过程，高职院校的现当代文学课堂变得枯燥乏味，难以提起高职学生的学习兴趣。在这样的教学下，高职学生难以通过现当代文学课堂领会到现当代文学作品中的文学精髓。笔者通过自己的教学实践过程，发现如果

3、一名学生喜欢或者是崇拜某一名作家的时候，就会主动阅读这个作家的著作，并带着浓厚的兴趣读完这个作家的每一部作品，而支撑学生读完这些作品的内在动力是现当代文学作品本身，而不是现当代文学的历史。针对这样的情况，笔者研究将具体的介绍文本细读引入高职现当代文学教学的具体方案和措施。一、文本细读的内涵9所谓对现当代文学作品进行文本细读，指将现当代文学作品当作一个具有艺术生命的独立个体，通过对现当代文学作品中语句的详细阅读和理解，对现当代文学作品中文本结构、语句语义、语句意象进行深刻的剖析解读，实现对现当代文学作品的全面剖析理解。一般情况下，文本细读可以称作充分阅读

4、的阅读方法，具体的含义就是本着对文学作品尊重的立场，从现当代文学作品本身出发，通过对文学作品的反复仔细阅读，在阅读的过程中注重对文学作品细节的解读和文学作品组成结构的分析，充分理解现当代文学作品文字背后蕴含的深刻内涵。众所周知，如果想深入了解一部文学作品的内涵，需要阅读者对文学作品孜孜不倦地研究，只有深入细致地对现当代文学作品进行分析和阅读，才能更好地理解文字背后作者的精神世界。针对这样的情况，就需要高职现当代文学教师对学生精读文学作品提出要求，并在课堂上注重与学生的交流，组织学生对文学感悟进行交流，将学生对现当代文学作品的感悟融合在一起，形成课堂上对

5、现当代文学作品内涵的统一认知，让学生更好地体会到蕴含在现当代文学背后的文学价值。在高职现当代文学教学过程中，使用文学细读法有着较强的实用价值。二、文本细读引入高职现当代文学教学的必要性高职现当代文学的教学过程中，教师应当注重对高职学生文学作品赏析能力的培养，同时将文本细读引入高职现当代文学教学，有利于学生在对文学作品全面仔细地阅读理解的过程中培养一定的文学审美能力、文学实践能力，培养高职学生的人文主义精神。91.文本细读有助于提升高职学生的文学审美能力。在对高职学生的现当代文学教学过程中，不要完全孤立地考虑提升学生的职业素质，应注意全面提升学生的综合素

6、质，因此，对高职学生开展现当代文学教学的主要目的不是提升高职学生对文学作品的研究能力，而是要培养高职学生的文学基本素养以及学生对文学作品的审美能力。在采用文本细读的教学过程中，要通过持续的阅读不断感悟文学作品背后蕴含的文学价值和文学美感，很多的现当代文学作品都蕴含着文学艺术之美，可以说是艺术美的结晶之作，这些作品集优美的语言、幽深的意境美、生动的形象美等多种美感于一体，通过把文本细读引入高职现当代文学教学过程中，可以有效提高学生对文学美感的体悟能力，提升学生对文学的审美能力。2.文本细读有助于提升高职学生的文学实践能力。学生的文学实践能力主要包括两个方

7、面：一是学生对文学的认知能力。主要指学生能否有效理解文学的内涵，并通过自己的笔触将感悟书写出来。二是学生对于语言的理解能力。主要指学生能否具有足够的语言文化修养，将自己成型的想法用语言表述出来。具体来说，在课堂上引入文本细读的教学方法，督促学生阅读和赏析大量现当代文学作品，不仅仅可以帮助学生有效理解文学作品的精神内涵，拓宽学生的文学事业，提升学生的文学基本素养，还可以在阅读过程中提升学生对文学语言的感悟能力和使用能力，有效提升学生进行文学创作的灵感和语言基本功。通过组织学生对现当代文学作品大量精读，可以把文学作品中的各种情节设定、人物刻画、生活描写等各

8、种素材积淀在学生的脑海中，在学生进行文学创作的过程中，这些积淀的素材可以成为学生文学灵感的源泉